Žák s Aspergerovým syndromem v edukačním procesu na 1. stupni základní školy

• Název práce v češtině: Žák s Aspergerovým syndromem v edukačním procesu na 1. stupni základní školy
• Název v anglickém jazyce: Student with Asperger syndrome in the educational process in the first grade of primary school
• Klíčová slova: Autismus, Aspergerův syndrom, možnosti podpory, vzdělávání, sociální dovednosti, osobnost pedagoga, individuální vzdělávací plán, asistent pedagoga
• Klíčová slova anglicky: Autism, Asperger's syndrome, support possibilities, education, social skills, personality of the teacher, individual education plans, teaching assistant
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 24.02.2016
• Datum zadání: 24.02.2016
• Datum a čas obhajoby: 29.05.2017 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 13.04.2017
• Datum proběhlé obhajoby: 29.05.2017
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: PaedDr. Eva Marádová, CSc.

Předběžná náplň práce

Tato práce se věnuje vzdělávání žáků s Aspergerovým syndromem v prostředí základní školy. Je zaměřena především na přístup k těmto žákům a aspekty, které mohou mít zásadní vliv při jejich vzdělávání i začlenění do třídního kolektivu. V teoretické části práce jsou popsány poruchy autistického spektra, jejich projevy. Popisuje také různé vzdělávací postupy a formy pomoci a podpory. Praktická část práce je tvořena případovou studií konkrétního žáka s Aspergerovým syndromem, kterou doplňují rozhovory s matkou, třídní učitelkou a asistentkou tohoto žáka. V závěrečné části práce jsou rozebrány údaje zjištěné z rozhovorů a na jejich základě je popsáno naplnění stanovených cílů.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

This thesis look sat the education of students with Asperger syndrome in primary school environment. It focuses mainly on the approaches to these students and aspects that can have a significant impact on thein education and integration in to the class. In the theoretical part, the autistic spektrum disorders and thein manifestations are described. It also describes the variol educational methods and form so assistance and support. The practical part consists of a case study of a particular student with Asperger syndrome, complemented by interview with his mother, the classteacher and assistant of the student. In the final part the data collected from the interviews are analyzed and the fulfilment of the stated goals are described based on these data.