Témata prací (Výběr práce)Témata prací (Výběr práce)(verze: 368)
Detail práce
   Přihlásit přes CAS
Současné časopisy pro děti předškolního věku z pohledu rodičů
Název práce v češtině: Současné časopisy pro děti předškolního věku z pohledu rodičů
Název v anglickém jazyce: Contemporary magazines for pre-school children from family point of view
Klíčová slova: dítě předškolního věku, rodina, kniha, dětský časopis, mateřská škola, čtenářská pregramotnost
Klíčová slova anglicky: preschool children, family, book, children's magazine, kindergarten, reading pre-literacy
Akademický rok vypsání: 2015/2016
Typ práce: diplomová práce
Jazyk práce: čeština
Ústav: Katedra české literatury (41-KCL)
Vedoucí / školitel: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D.
Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
Datum přihlášení: 21.12.2015
Datum zadání: 21.12.2015
Datum a čas obhajoby: 11.09.2017 09:00
Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R128, 128, divadlo, 1. patro, vlevo, zadní trakt
Datum odevzdání elektronické podoby:11.07.2017
Datum proběhlé obhajoby: 11.09.2017
Předmět: Obhajoba diplomové práce (předšk. ped.) (OSZD005PP)
Oponenti: PhDr. Lucie Zimová
 
 
 
Zásady pro vypracování
Teoretickou část autorka věnuje charakteristikám dětí předškolního věku, teorii čtenářské pregramotnosti a roli rodiny při vývoji dětí a rozvoji čtenářské pregramotnosti.
V empirické části provede analýzu současné časopisecké produkce pro děti předškolního věku. Poté bude následovat vlastní výzkum (smíšený design) – v kvantitativní části využije jako výzkumný nástroj dotazník (anketu) pro rodiče, v kvalitativní části provede případové studie s využitím hloubkových polostrukturovaných rozhovorů s vybranými rodiči.
Autorka si klade tyto výzkumné otázky:
• Jaký je obsah současné časopisecké produkce pro děti předškolního věku (typy úkolů, role ilustrace, kvalita textů, zastoupení reklamy a další)?
• Podle čeho vybírají časopisy pro děti rodiče?
• Jaké faktory tento výběr ovlivňují?
• Jakou roli hraje cena a kvalita časopisu?
• Jakou roli v tomto rozhodování mají samotné děti?
Seznam odborné literatury
Monografie
Brierley, J. (1996). 7 prvních let života rozhoduje. Praha: Portál.
Chaloupka, O. (1982). Rozvoj dětského čtenářství. Praha.
Lepilová, K. (2014). Cesty ke čtenářství. Brno: Edika.
Lepilová, K. (2004). Text, obraz, zvuk: („Vyprávějte si s námi!“). Ostrava:
Ostravská univerzita, Filozofická fakulta.
Průcha, J. (2011). Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové psycholingvistiky. Praha: Grada.
Průcha, J. a Koťátková, S. (2013). Předškolní pedagogika. Praha: Portál.

Spitzer, M. (2014). Digitální demence. Brno: Host.
Švaříček, R., Šeďová, K. et al. (2007). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
Trávníček, J. (2008). Čteme?: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize
Brno: Host. (případně další knihy – Čtenáři a internauti z roku 2010 a Překnížkování z roku 2013)

Články
Homolová, K. (2012). Rozvíjení čtenářské pregramotnosti a tvorba čtenářské prekompetence u předškolních dětí. In Čtenářská gramotnost a podpora jejího rozvoje ve škole (ed. Wildová), Praha: PedF UK.
KROPÁČKOVÁ, Jana; WILDOVÁ, Radka; KUCHARSKÁ, Anna. Pojetí a rozvoj čtenářské pregramotnosti v předškolním období. In Pedagogická orientace, n. 4, p. 488–509, nov. 2014. Dostupné z https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1896/1509
Šafránková, K. (2010). Čteme s nečtenáři. In: Kritické listy Roč. 2010, č. 38, s. 16-19.
Lepilová, K. (1994). Čtenářem se dítě stává ...? (K výzkumu tzv. předčtenářství). In Čtenář, Roč. 46, č. 4, s. 114-117.
Matějček, Z. (2000). Malí čtenáři. In Informatorium 3-8, Roč. 7, č. 8, s.5.
Tuháčková, N. (2010). Jak čteme dětem. In Kritické listy Roč. 2010, č. 38, s. 23-25.
Wildová, R. (2011). Rozvoj pregramotnosti a počáteční čtenářské gramotnosti v kurikulu evropských zemí. In Pedagogika, Roč. 52, č. 1-2, s. 10-21.

Internetové zdroje:
Čtenářská gramotnost jako cíl pro každého žáka. Dostupné z http://www.csicr.cz/cz/85256-ctenarska-gramotnost-jako-vzdelavaci-cil-pro-kazdeho-zaka
Gramotnosti ve vzdělávání. Dostupné z http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2011/06/Gramotnosti_ve_vzdelavani_soubor_studii.pdf)
Tematická zpráva. Podpora rozvoje čtenářské gramotnosti v předškolním a základním vzdělávání. (2011). Praha: ČŠI. Dostupné z http://www.csicr.cz/cz/DOKUMENTY/Tematicke-zpravy/Tematicka-zprava-Podpora-rozvoje-ctenarske-gramot
Informace o metodách vhodných pro rozvoj kritického čtení a myšlení, viz články dostupné z http://www.kritickemysleni.cz/aktuality.php
Celé Česko čte dětem – zprávy o výzkumu doc. Šmelové: celeceskoctedetem.cz/files/615/vyzkum_2011_2012_Doc_Smelova.pdf; kpv.upol.cz/.../Zaverecna-zprava-projektu-Cele-Cesko-cte-detem.pdf

Současné časopisy, které uvádí jako cílovou skupinu děti předškolního věku, zejména potom:
Báječná školka
Barbie
Bořek Stavitel
Dráček
Méďa Pusík
Pastelka
Předškolák
Raketa
Sluníčko
Princezna

 
Univerzita Karlova | Informační systém UK