Anotace: Diplomová práce se zabývá dílčím tématem v rámci výzkumné studie preventivního programu Unplugged/nPrevence na základních školách v ČR. Studie je zaměřena jak na mapování efektivity, tak na sledování dalších jevů efektivitu programu ovlivňujících. Ve své práci se budu zabývat sledováním dalších preventivních aktivit, které jsou ve školách realizovány nad rámec preventivního programu Unplugged. Cílem je zmapování četnosti typologie těchto programů. Pro sběr dat jsou zvoleny metody kvantitativního výzkumu – online dotazník, který je distribuován školním metodikům prevence (kontaktním osobám na škole) spolupracujícím v rámci výzkumné studie.
Předběžná náplň práce
Diplomová práce se věnuje realizovaným preventivních aktivit na školách zapojených do programu Unplugged a nPrevence. Práce si kladla dva základní cíle. Prvním z nich bylo zjistit, zda a jaké preventivní aktivity probíhaly na školách zapojených do studie (tedy jaké jsou formy těchto preventivních aktivit, jaká je jejich časová dotace a způsob zajištění). Druhým cílem bylo definovat rozdíly mezi školami, v nichž probíhaly preventivní aktivity v rámci tzv. běžného preventivního programu školy (kontrolní skupina škol) a mezi školami, kde navíc probíhal program Unplugged ve své základní nebo rozšířené verzi (experimentální skupina škol). Teoretická část práce se zabývá efektivními zásadami při realizaci preventivních programů, jejich teoretickými modely a způsoby zaměření. Pro zisk dat byla zvolena kvantitativní metoda online dotazníku, pomocí databáze Qualtrics.
Předběžná náplň práce v anglickém jazyce
This diploma thesis deals with the issues of the prevention activities implemented in the schools involved in the programme Unplugged and nPrevence. This thesis aimed at two basic targets. The first one was to find out if any and which preventive activities took place at schools participating in a study (which forms of these preventive activities exist, what is their time allocation and a way of their assurance) during the termtime 2014/2015. The second target was to define differences between schools, which the preventive activities were executed in terms of a normal a.k.a school preventive program (a control group of schools) at and between schools, which in addition the program Unplugged took place in its basic or extended version (an experimental group of schools) at. The theoretical part deals with the principles of the effective implementation of preventive programs, their theoretical models and methods focus. To obtain the data a quantitative method of online questionnaire was chosen, via Qualtrics database.
- zadáno vedoucím/školitelem