Pořad Wifina v kontextu mediální gramotnosti a vzdělávání médii
| Název práce v češtině: | Pořad Wifina v kontextu mediální gramotnosti a vzdělávání médii |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | The television series Wifina in the context of media literacy and education through media |
| Klíčová slova: | ČT:D, Déčko, Wifina, vzdělávání médii, mediální gramotnost, klíčové koncepty mediální, výzkum s dětmi, děti a televize, vzdělávací pořad |
| Klíčová slova anglicky: | CT:D, Decko, Wifina, educational media, media literacy, key concepts of medial literacy, research with children, children and television, educational tv series |
| Akademický rok vypsání: | 2014/2015 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra mediálních studií (23-KMS) |
| Vedoucí / školitel: | PhDr. Radim Wolák |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem |
| Datum přihlášení: | 25.07.2015 |
| Datum zadání: | 25.07.2015 |
| Datum a čas obhajoby: | 28.06.2016 00:00 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 12.05.2016 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 28.06.2016 |
| Oponenti: | Mgr. Lucie Šťastná, Ph.D. |
| Kontrola URKUND: | |
| Seznam odborné literatury |
| TRAMPOTA, Tomáš a Martina VOJTĚCHOVSKÁ. Metody výzkumu médií. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 293 s. ISBN 978-807-3676-834.
DISMAN, Miroslav. Jak se vyrábí sociologická znalost: příručka pro uživatele. 4., nezměn. vyd. Praha: Karolinum, 2011, 372 s. ISBN 978-80-246-1966-8. GUNTER, Barrie a Adrian FURNHAM. Children as consumers: a psychological analysis of the young people's market. New York: Routledge, 1998, viii, 216 p. ISBN 04-151-8535-1. VAN EVRA, Judith Page. Television and child development. 3rd ed. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2004, xxiv, 278 p. ISBN 08-058-4864-9. GREENE, Sheila (ed.) a Diane HOGAN (ed.). Research with children: perspectives and practices. 2nd ed. New York, NY: Routledge, 2008, xvi, 295 p. ISBN 978-041-5416-849. VERNON, Ann. More what works when with children and adolescents: a handbook of individual counseling techniques. Champaign, Ill.: Research Press, 2009, xiv, 365 p. ISBN 978-087-8226-146. |
| Předběžná náplň práce |
| Cílem mé práce je zachytit přístup dětí mladšího školního věku k vysílání dětské televize ČT:D a zachytit povědomí, či oblíbenost konkrétních pořadů. Dalším cílem je ověřit, zda sledování vybraného dětského pořadu, jež má informativní a vzdělávací povahu, ovlivňuje znalosti diváků v daném - mediálním oboru. Touto prací bych chtěla doplnit obraz o veřejnoprávní dětské televizi ČT:D, který jsem začala tvořit svou bakalářskou prací.
Cílem první části výzkumu – dotazníkového šetření je zjistit preferenci diváků mezi jednotlivými pořady. Zároveň tato část výzkumu bude sloužit jako selekce narátorů pro další pokračování výzkumu. V druhé části výzkumu budu zjišťovat, jaké názory mají děti na pořad Wifina, jaké oblíbenosti se těší a zda prostřednictvím tohoto magazínu dochází k rozšiřování znalostí dětí, s důrazem na mediální výchovu. Výzkumná otázka 1: Proč sledují diváci magazín Wifina? Výzkumná otázka 2: Funguje pořad Wifina jako zdroj nových znalostí svého publika? Výzkumná otázka 3: Existuje zaznamenatelný rozdíl v některých oborových znalostech mezi diváky a nediváky pořadu Wifina? (s důrazem na mediální gramotnost) |