Jednotná vizuální identita škol

• Název práce v češtině: Jednotná vizuální identita škol
• Název v anglickém jazyce: Unified visual identity of schools
• Klíčová slova: vizuální, identita, corporate, logo, design
• Klíčová slova anglicky: visual, identity, corporate, logo, design
• Akademický rok vypsání: 2014/2015
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Stanislav Lustig
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 23.06.2015
• Datum zadání: 23.06.2015
• Datum a čas obhajoby: 23.05.2016 09:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R013B, 013B, Zelená učebna, přízemí, KITTV
• Datum odevzdání elektronické podoby: 15.04.2016
• Datum proběhlé obhajoby: 23.05.2016
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: PhDr. Ondřej Neumajer, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Bakalářská práce „Jednotná vizuální identita škol“ se věnuje problematice vizuální prezentace českých základních a středních škol. Teoretická část přibližuje téma jednotné vizuální identity, popisuje její důležité prvky a fáze tvorby. Tento oddíl práce je napsán tak, aby mohl sloužit jako manuál nebo pro správné vytvoření jednotné vizuální identity. Přiblížena je také současná situace škol v této oblasti a její porovnání se zahraničím. Empirická část mapuje existenci jednotné vizuální identity na základních a středních školách v České republice, míru jejího používání, znalost této problematiky a problémy spojené s jejím vytvořením. Výzkumné šetření zahrnuje 7 individuálních hloubkových rozhovorů s vedením základních a středních škol. Na závěr přidáváme návrh na ročníkovou práci studentů v rámci hodin IT.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

Bachelor thesis „Unified visual identity of schools“ deals with a visual presentation of elementary and secondary schools. Theoretical part explains a subject of the unified visual identity of schools and describes fundamental parts and phases of the creation. This section is written in the way it can serve as a manual for a right creation of the unified visual identity. On top of that, current situation of schools in this regard is thoroughly described and compared with international peers. Empiric part examines the existence of the unified visual identity at elementary and secondary schools in the Czech Republic, the extent of a use, knowledge of this topic and potential problems with its creation. Research investigation includes 7 individual deep-dive with directorate of elementary and secondary schools. In the appendix section, we attach suggested student project that can be done during IT lessons.