Pohled kvalifikovaných sester na studentky oboru všeobecná sestra v kontextu odborné klinické praxe

• Název práce v češtině: Pohled kvalifikovaných sester na studentky oboru všeobecná sestra v kontextu odborné klinické praxe
• Název v anglickém jazyce: Practicing Nurses‘ View Of Nursing Students In The Context Of Clinical Practicum
• Klíčová slova: student ošetřovatelství, klinická praxe, ošetřovatelský tým, vzdělávání sester, mentoring v ošetřovatelství, socializace sestry
• Klíčová slova anglicky: student of nursing, clinical practise, nursing team, education of nurses, mentoring in nursing, socialization of nurse
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav teorie a praxe ošetřovatelství 1. LF UK (11-00250)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Milena Vaňková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 20.05.2015
• Datum zadání: 24.02.2016
• Datum a čas obhajoby: 14.06.2016 07:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 11.04.2016
• Datum proběhlé obhajoby: 14.06.2016
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (B02110)
• Oponenti: Mgr. Veronika Di Cara, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Závazné normy pro vypracování bakalářské práce v souladu s:
Opatřením děkana 1. LF č. 10/2010
Manuálem pro vytvoření závěrečných kvalifikačních prací

Seznam odborné literatury

AJGLOVÁ, Jana. Zkušenosti s klinickou výukou mentorů. In: Teoria, výskum a vzdelávanie V ošetrovateľstve av pôrodnej asistencii. vyd. 1. Martin: Univerzita Komenského v Bratislave, Jesseniova Lékařská fakulta v Martine, 2009. 2009, s. 339-347. ISBN: 978-80-88866-61-9.
ČÍŽKOVÁ, Lenka — SALCBURGEROVÁ, Lenka. Vliv sestry na kvalitu a úroveň praktické výuky studentů. Sestra, 2009, roč. 19, č. 7-8, s. 20-21. ISSN: 1210-0404.
DUNN, Sandra V. a Brian HANSFORD. Undergraduate nursing students' perceptions of their clinical learning environment. Journal of Advanced Nursing. 1997, vol. 25, issue 6, s. 1299-1306. DOI: 10.1046/j.1365-2648.1997.19970251299.x. Dostupné z: http://doi.wiley.com/10.1046/j.1365-2648.1997.19970251299.x
JAROŠOVÁ, Darja. 2006. Organizace studia ošetřovatelství [online]. Ostrava: Ostravská univerzita, Zdravotně sociální fakulta [cit. 2012 – 12 - 15]. Dostupné z: http://projekty.osu.cz/mentor/I-organizace%20studia%20osetrovatelstvi.pdf
Koch J, Everett B, Phillips J, Davidson PM. Diversity characteristics and the experiences of nursing students during clinical placements: A qualitative study of student, faculty and supervisors' views. Contemp Nurse. 2014; 49:15-26. doi: 10.5172/conu.2014.49.15. PubMed PMID: 25549740.
MIOVSKÝ, Michal. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Vyd. 1. Praha : Grada, 2006. ISBN: 80-247-1362-4.
ZAKOPČANOVÁ, Monika a Katarína GERLICHOVÁ. Význam komunikace mezi sestrami a studenty. Sestra: odborný dvouměsíčník pro zdravotní sestry. 2014, roč. 24, č. 6, s. 21-23. Dostupné z: http://zdravi.e15.cz/clanek/sestra/vyznam-komunikace-mezi-sestrami-a-studenty-475729

Předběžná náplň práce

Úvod do problematiky a význam tématu: Bakalářská práce bude mapovat pohled kvalifikovaných sester na studenty oboru všeobecná sestra v kontextu klinické odborné praxe. Očekávání kvalifikovaných sester od studentů oboru všeobecná sestra a také prostředí klinické praxe má svá specifika a odlišnosti, které, dle našeho předpokladu, budou také spoluurčovat a determinovat charakter komunikace a celkovou kvalitu a efektivitu spolupráce sester se studenty, včetně jejich hodnocení, ale také strategii, kterou kvalifikované sestry používají v procesu učení se studenta v kontextu odborné praxe. Sestry významnou měrou ovlivňují proces socializace studentů ošetřovatelství směrem k profesionalizaci v roli sestry. V české odborné literatuře z oblasti ošetřovatelství bylo k této problematice publikováno dosud minimum odborných prací. Většina z nich se zaměřuje specificky na problematiku mentoringu studentek ošetřovatelství. Cílem práce je na základě realizace kvalitativního výzkumného šetření zjistit, jak sestry vnímají studenty, jaká jsou jejich očekávání od studentů v rámci realizace odborné praxe a také jak hodnotí studenty, a to zejména na základě porovnávání studentů se svými prekoncepty „dobré sestry“. Zaměříme se také na kvalitu pracovního vztahu/pracovní alianci mezi sestrou a studentem.
Cíl práce a výzkumné otázky: V empirické části práce se na základě výzkumného problému a základní výzkumné otázky (ZVO): „Jaká jsou očekávání a pohled kvalifikovaných sester na studenty oboru všeobecná sestra v kontextu klinické odborné praxe?“ Na základě stanovení dílčích výzkumných cílů (DVC) a stanovením dílčích výzkumných otázek (DVO) se zaměříme na zmapování následující problematiky a témat souvisejících s pohledem sester na studenty oboru všeobecná sestra v kontextu klinické odborné praxe:
DVC 1) Zmapovat nejčastěji využívané strategie ze strany kvalifikovaných sester, pomocí nichž zapojují studenty oboru všeobecná sestra do každodenního provozu na klinickém oddělení.
DVO 1) Jaké výukové postupy používají kvalifikované sestry, aby podpořily profesní růst a rozvoj studenta oboru všeobecná sestra v kontextu odborné praxe?
DVC 2) Identifikovat způsoby a oblasti, jakými kvalifikované sestry hodnotí studenty oboru všeobecná sestra v kontextu odborné praxe.
DVO 2) Jak kvalifikované sestry hodnotí studenty oboru všeobecná sestra v kontextu odborné praxe?
DVC 3) Analyzovat názor kvalifikovaných sester na samostatnost studentů oboru všeobecná sestra v kontextu obdorné praxe.
DVO 3) Jak kvalifikované sestry hodnotí samostatnost studentů oboru všeobecná sestra v kontextu odborné praxe?
DVC 4) Zjistit, jak reagují kvalifikované sestry na inovace, které jsou součástí výuky oboru všeobecná sestra a jsou vnášeny studenty do klinické praxe.

DVO 4) Jakým způsobem nejčastěji kvalifikované sestry reagují na inovace, které studenti oboru všeobecná sestra vnášejí do klinické praxe?
DVC 5) Identifikovat subjektivní názor kvalifikovaných sester na vlastnosti a kompetence studentky oboru všeobecná sestra, z níž bude „dobrá“ sestra.

DVO 5) Jaké charakteristiky a kompetence studentky oboru všeobecná sestra, z níž bude podle Vašeho názoru po ukončení studia „dobrá“ sestra předpokládáte?
Metodologie (metoda, výzkumný vzorek) Výzkum budeme realizovat na základě kvalitativního přístupu. Výzkumný soubor budou tvořit kvalifikované všeobecné sestry s různou délkou praxe, mající praktickou zkušenost se studenty oboru všeobecná sestra. Výběrový vzorek vznikne na základě kombinace účelového výběru a prostého náhodného výběru pomocí metody „sněhové koule“ (srov. Miovský, 2006). Ke sběru dat využijeme metody ohniskové skupiny[1]. Bude provedena obsahová analýza získaných dat tak, že v souladu s výzkumným cílem budou na základě otevřeného, kódování vybrány obecnější charakteristiky či kategorie a subkategorie, které budou interpretovány na základě poznatků z odborné literatury a vlastních zkušeností.
Předpokládaná implementace: Předpokládaným výstupem bakalářské práce bude doporučení pro zkvalitnění spolupráce kvalifikovaných sester se studenty oboru všeobecná sestra v kontextu klinické odborné praxe.


[1]Do českého jazyka překládáme anglický termín „focus groups" jako ohniskové skupiny, neboť termín „fokusní" není jazykově správný. Jazykově správná varianta „fokální" se pro změnu nejevila být příliš šťastnou volbou (Miovský, 2006).

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The bachelor work will survey the view of qualified nurses at students specialized in nurses in the context of clinical practise. Qualified nurses' expectations from students specialized in nurse and also environment of clinical practise have their own characteristics and nuances, which, under our assumption, will be co-determined and decided by the character of communication and general quality and effectivity of cooperation between nurses and students, include their evaluation, but also a strategy, which is used in process of learning student in the context of clinical practise by qualified nurses. Nurses significantly affect the process of socialization nursing students to the professionalization of the role nurses‘.Few profesional works have been published on this issue in the area of nursing in the Czech literature so far. Most of them are specifically focused on the issue of mentoring nursing students. The work aim is based on the realization of qualitative research.It should be found out, how nurses perceive students, what are their expectations, from students in terms of realization of clinical practise and how they evaluate students, especially by comparing students with their precomceptions of "a good nurse". The quality of the working relationship/ employment alliance between nurses and students will be also focused.
In the empirical part of the work based on the research issue and the fundamental research question: "What are expectations and the view of qualified nurses at nursing students in the context of clinical practicum?" Based on setting partial research targets with a determination of partial research questions, we will focus on mapping following issues and topics related to the view of qualified nurses at nursing students in the context of clinical practicum:
The research based on a qualitative attitude will be implemented. The research sample will be consisted of qualified nurses with different length of practical, training the work experience with nursing students. The sample will be created of the combination of a purpose-built selection and a simple random selection with a method called "snowball" (cf. Miovský, 2006). The methods of focus groups will be used for the date collestion. A content analysis of data collections will be realized by using the consistent with the research target been on open, axial coding followed by selecting more general characteristics or categories and subcategories, which will be interpreted and based on findings from the literature and our own experience.
The assumed bachelor work output will be a proposal of recommendations for improving the qualified nurses‘ cooperation with nursing students in the context of clinical practicum.