Sociálne vzťahy umelecky nadaných adolescentov a ich rovesníkov
Název práce v jazyce práce (slovenština): | Sociálne vzťahy umelecky nadaných adolescentov a ich rovesníkov |
---|---|
Název práce v češtině: | Sociální vztahy umělecky nadaných dětí a jejich vrstevníků |
Název v anglickém jazyce: | Social relationships of artistically talented adolescents and their peers |
Klíčová slova: | sociálne vzťahy, rovesnícka skupina, umelecké nadanie, kvalitatívny výskum, zakotvená teória, |
Klíčová slova anglicky: | social relationships, peer group, artistic talent, qualitative research, grounded theory |
Akademický rok vypsání: | 2014/2015 |
Typ práce: | bakalářská práce |
Jazyk práce: | slovenština |
Ústav: | Katedra psychologie (41-KPSY) |
Vedoucí / školitel: | doc. PhDr. Lenka Hříbková, CSc. |
Řešitel: | skrytý![]() |
Datum přihlášení: | 11.02.2015 |
Datum zadání: | 11.02.2015 |
Datum a čas obhajoby: | 21.09.2017 08:00 |
Datum odevzdání elektronické podoby: | 07.07.2017 |
Datum proběhlé obhajoby: | 21.09.2017 |
Předmět: | Obhajoba bakalářské práce (OSZD004) |
Oponenti: | PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. |
Zásady pro vypracování |
V odbornej literatúre sa často uvádza, že najmä intelektovo nadaní žiaci/ študenti majú problémy v sociálnych vzťahoch a prežívajú pocity odlišnosti od rovesníckej skupiny. Cieľom práce bude zistiť, či a poprípade ako sa sociálne vzťahy umelecky nadaných detí kvalitatívne odlišujú od sociálnych vzťahov ich rovesníkov. V empirickej časti práce budú realizované individuálne rozhovory so žiakmi (študentami) ZUŠ a s ich rovesníkmi, poprípade rozhovory s ich učiteľmi ako doplňujúci zdroj informácií. Pri analýze dát použijeme metódu zakotvenej teórie (Corbinová, Strauss) a výsledky budeme diskutovať s literatúrou o umelecky nadaných žiakoch/ študentoch a konfrontovať s literatúrou o žiakoch/ študentoch intelektovo nadaných a taktiež s údajmi vývojovej psychológie o sociálnych vzťahoch danej vekovej skupiny. |
Seznam odborné literatury |
CZESCHLIK, T., ROST, D.H. Hochbegabte und ihre Peers. Zeitschriftfűr Pädagogische Psychologie, 1988, 2, Heft 1, s. 1-23.
DOČKAL, Vladimír. Psychológia nadania. 1. vyd. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1987, 182 s. HŘÍBKOVÁ, Lenka. Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich vztah ke školské praxi. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 255 s. ISBN 978-80-247-1998-6. KVALE, Steinar a Svend BRINKMANN. Interviews: learning the craft of qualitative research interviewing. 2nd ed. Thousand Oaks: Sage Publications, 2009, xviii, 354 s. ISBN 978-0-7619-2541-5. LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. ISBN 80-247-1284-9. MACEK, Petr a Lenka LACINOVÁ. Vztahy v dospívání. Vyd. 1. Brno: Barister & Principal, 2006, 196 s. ISBN 80-7364-034-1. STRAUSS, Anselm L a Juliet M CORBIN. Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie [online]. 1. vyd. Boskovice: Albert, 1999, 196 s. ISBN 80-85834-60-x. WINNER, E., MARTINO, G. Artistic Giftedness. In: COLANGELO, N., DAVIS, G. Handbook of Gifted Education. Boston: Pearson Education, Inc., 2003, p. 335-349. ISBN 0-205-34063-6 |