Specifika školní edukace žáků s lehkým mentálním postižením v hodinách tělesné výchovy s možností využití prvků jógy

• Název práce v češtině: Specifika školní edukace žáků s lehkým mentálním postižením v hodinách tělesné výchovy s možností využití prvků jógy
• Název v anglickém jazyce: Specific of the school education for pupils with mild mental disability in the physical education classes with the choice to implement yoga elements
• Klíčová slova: Edukace, mentální postižení, lehké mentální postižení, jóga, relaxace, motorika,
• Klíčová slova anglicky: Education, mental disability, light mental disability, yoga, relaxation, motorics
• Akademický rok vypsání: 2014/2015
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 19.12.2014
• Datum zadání: 19.12.2014
• Datum a čas obhajoby: 27.05.2016 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 14.04.2016
• Datum proběhlé obhajoby: 27.05.2016
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Diplomová práce pojednává o specifikách edukace žáků s lehkým mentálním postižením v hodinách tělesné výchovy, s přihlédnutím k možnostem využití prvků jógy a relaxace a jejího pozitivního vlivu na žáky. Teoretická část si klade za cíl přípravu pojmové základny pro kvalitativní výzkum, rozpracovává termín lehké mentální postižení, věnuje se tělesné výchově a konceptu jógy a relaxace. Empirická část je zaměřena na vytvoření metodického materiálu pro učitele a jeho následné ověření v praxi na základní škole.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The thesis focuses on the issue of education of pupils with the slight mental disabilities in physical education classes, taking into account the possibility to implement elements of yoga and relaxation and its later influence on the pupils. In the theoretical section, the goal is to analyze the groundwork of term base for the quantitative research, examine the expression of a light mental disability, and engage with the physical education and concepts of yoga and relaxation. The empirical section focuses on development of the methodical resources for the teacher and subsequent assessment in the elementary school‘s enviroment.