Diagnostické markery specificky narušeného vývoje řeči z pohledu logopeda

• Název práce v češtině: Diagnostické markery specificky narušeného vývoje řeči z pohledu logopeda
• Název v anglickém jazyce: Diagnostic markers specific language impairment from the perspective of a speech therapist
• Klíčová slova: narušená komunikační schopnost, specificky narušený vývoj řeči, diagnostické markery, jazykové roviny, neverbální komunikace
• Klíčová slova anglicky: communication disability, specific langure impairment, diagnostic markers, linguistic levels, nonverbal communication
• Akademický rok vypsání: 2014/2015
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 18.12.2014
• Datum zadání: 18.12.2014
• Datum a čas obhajoby: 26.05.2016 13:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1
• Datum odevzdání elektronické podoby: 02.04.2016
• Datum proběhlé obhajoby: 26.05.2016
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: PhDr. Petr Kopečný, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Diplomová práce se zabývá problematikou specificky narušeného vývoje řeči. Teoretická část představuje související terminologii, klasifikaci, etiologii, symptomatologii a problematiku diagnostiky. Výzkumná část analyzuje jednotlivé jazykové roviny u vybraného vzorku dětí a věnuje se společným specifickým odchylkám ve verbální produkci, které by mohly být navrženy jako diagnostické markery.
V rámci kvalitativního výzkumu byla provedena analýza verbální produkce 9 dětí ve věkovém rozmezí 5,4 – 5,7 let se specificky narušeným vývojem řeči. Ve všech výpovědích se projevily deficity při používání sykavek, vynechávání hlásek v první pozici, narušení rozumění v různém rozsahu, nepřesná pojmenování a obtíže s výbavností slov a narušení plynulosti řeči a dalších prozodických faktorů. Oblast morfologie a syntaxe se vždy profilovala nejvýznamnějším narušením, které však bylo velmi heterogenní.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

This thesis deals with specific language impairment. The theoretical part introduces related terminology, classification, etiology, symptomatology and diagnostic issues. The research section analyzes the different linguistic levels in a sample of children and devotes a common specific variations in verbal production that could be designed as diagnostic markers.
The qualitative study was an analysis of verbal production of nine children ranging in age from 5.4 to 5.7 years, with specific language impairment. In all the statements were reflected deficits in the use of sibilance, skipping voice in the first position, disruption of understanding to varying extents, incorrect naming and difficulties výbavností words and disturbance of speech and other prosodic factors. Morphology and syntax has always seen the most significant disruption, but was very heterogeneous.