Téma transcendence ve vzdělávacím programu pro 1. stupeň základní školy a jeho pojetí ve vybraných učebnicích

• Název práce v češtině: Téma transcendence ve vzdělávacím programu pro 1. stupeň základní školy a jeho pojetí ve vybraných učebnicích
• Název v anglickém jazyce: Theme of transcendency in Educational Programme for Elementary Education and its conception in the school textbooks
• Klíčová slova: Rámcový vzdělávací program, transcendence, vertikální transcendence, učebnice, interview, doporučení, žák
• Klíčová slova anglicky: The Framework Educational Programme for Elementary Education, transcendence, vertical transcendence, textbook, interview, recommendation, pupil
• Akademický rok vypsání: 2014/2015
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Vedoucí / školitel: Ing. Michaela Dvořáková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 17.12.2014
• Datum zadání: 07.01.2015
• Datum a čas obhajoby: 12.09.2016 09:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R207E, 207E, knihovna KOVF, 2. patro, proti hlavnímu schodišti
• Datum odevzdání elektronické podoby: 23.06.2016
• Datum proběhlé obhajoby: 12.09.2016
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Diplomová práce se bude zabývat obsahem vzdělávání k tématu transcendence v primární škole. Práce definuje pojem transcendence a její rozlišení na horizontální a vertikální směr přesahu. V další části bude práce klást důraz na přesah vertikální, který se vztahuje k víře, Bohu, religiozitě.
Prvním z cílů práce bude identifikovat v rámcovém vzdělávacím programu pro primární vzdělávání ZŠ vzdělávací oblasti, vzdělávacími obory a průřezová témata, v nichž se témata zahrnující vertikální přesah objevují nebo reflexi vertikálního přesahu považují za svůj předpoklad.
Cílem empirické části diplomové práce bude identifikovat a analyzovat ve vybraných řadách učebnic primární školy kapitoly, které cíle vzdělávacích oblastí, oborů a průřezových témat souvisejících s tanscendencí alespoň částečně naplňují. Obsahová analýza učebních textů by měla ukázat jakým způsobem jsou témata spojená s vertikální transcendencí pojímána, případně do jaké míry u dětí předpokládají předchozí porozumění nebo znalosti.
Empirická část bude doplněna diagnostickými rozhovory s omezeným vzorkem žáků primární školy , které by s využitím kvalitativního zpracování dat zjišťovaly míru porozumění tématu transcendence s ohledem na cíle vzdělávacího programu.
Práce by měla na základě srovnání diagnostiky dětských porozumění, cílů vzdělávacího program a způsobu zpracování tématu v učebnicích přinést doporučení pro práci s žáky primární školy.

Seznam odborné literatury

DAVIE, Grace. Výjimečný případ Evropa, Podoby víry v dnešním světě. 1.vyd. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury (CDK), 2009, 207 s. ISBN 978-80-7325-192-5
HEJLOVÁ, Helena, Eva OPRAVILOVÁ, Jana UHLÍŘOVÁ, Noemi BRAVENÁ, Stanislav BENDL, Hana VONKOVÁ a Michal ZVÍROTSKÝ. Nahlížení do světa dětí. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013, 224 s. ISBN 978-80-7290-640-6.
HELUS, Zdeněk, Noemi BRAVENÁ a Marta FRANCLOVÁ. Perspektivy učitelství. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012, 126 s. ISBN 978-80-7290-596-6.
HORÁK, Záboj. Církve a české školství: právní zajištění působení církví a náboženských společností ve školství na území českých zemí od roku 1918 do současnosti. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 264 s. ISBN 978-80-247-3623-5.
KŘÍŽ, Jakub. Náboženství a veřejná moc v zemích Evropské unie: sborník textů z konference = Religion and Public Authority in European Union Countries : conference proceedings. Vyd. 1. Praha: Ministerstvo kultury České republiky, 2009, 233 s., [4] s. barev. obr. příl. ISBN 978-80-86310-86-2.
KYSELÝ, Jan. Moderní člověk a náboženství. 1. vyd. Praha: Státní nakladatelství politické literatury, 1962, 140 s.
LIGUŠ, J. Náboženská výchova a výuka. Brno: Marek, 2005, s.172, ISBN 80-86263-59-2
LUŽNÝ, Dušan. Náboženství a moderní společnost: sociologické teorie modernizace a sekularizace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 1999, 183 s. ISBN 80-210-2224-8.
MacMULLEN, I. Faith in Schools? Autonomy, Citizenship, and Religious Education in the Liberal State. Princeton: Princeton University Press, 2007, 230 s., ISBN 0-691-13091-4.
MASARYK, Tomáš Garrigue. Moderní člověk a náboženství. Praha: Laichter, 1934, 410 s.
NEŠPOR, Zdeněk R a Dušan LUŽNÝ. Sociologie náboženství. Praha: Portál, 2007, 232 s. ISBN 978-80-7367-251-5.
PELCOVÁ, N. a kol. Multikulturalismus a multikulturní výchova. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2009, 226 s., ISBN 978-80-7290-392-4.
PÉPIN, L (ed.). Teaching about religions in European school systems: Policy issues and trends –NEF Initiative on Religion and Democracy in Europe. London: Alliance Publishing Trust, 2009. 94 s., ISBN 978 0 9558804 8 3
PIŤHA, P. Úvod do výchovy k občanství. Knížka pro učitele a veřejnost. Praha: Orbis,1992. 212 s.
Průcha, Jan: Multikulturní výchova: Příručka (nejen) pro učitele. Praha: Triton, 2011, 167 s., 978-80-7387-502-2
RÉMOND, René. Náboženství a společnost v Evropě. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2003, 273 s. ISBN 80-7106-496-3.
ŘÍČAN, Pavel. Psychologie náboženství a spirituality. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 326 s. ISBN 978-80-7367-312-3.
STARÁ, J. Výchova k demokratickému občanství v primární škole. Praha: Univerzita Karlova v Praze – Pedagogická fakulta, 2004. 64 s., ISBN: 8072901621
VÁCLAVÍK, David. Náboženství a moderní česká společnost. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010, 243 s. ISBN 978-80-247-2468-3.
VALENTA, Josef. Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. 1. vyd. Kladno: AISIS, c2006, 226 s. ISBN 80-239-4908.
Elektronické zdroje:
MOORE, Diane L. Overcoming religion illiteracy: A cultural studies approach. In: [online]. [cit. 2014-12-02]. Dostupné z:http://worldhistoryconnected.press.illinois.edu/4.1/moore.html
Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Čj. 12586/2009 [online]. 2009 [cit. 2014-12-02]. Dostupné z WWW: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/MR_DVO_EV_web.pdf
PRAHA, VÚP. O zařazení náboženství do základních škol. Metodický portál: Články [online]. 26. 06. 2007, [cit. 2014-11-14]. Dostupný z WWW: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/ZI/1450/O-ZARAZENI-NABOZENSTVI-DO-ZAKLADNICH-SKOL.html. ISSN 1802-4785.
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. [online]. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. 126 s. [cit. 2014-12-02]. Dostupné z WWW: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVPZV_2007-07.pdf
Štampach, O. Náboženství ve školách v souladu s rámcovými vzdělávacími programy. Metodický portál: Články[online]. 06. 12. 2007, [cit. 2014-11-14]. Dostupný z WWW: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/z/1746/NABOZENSTVI-VE-SKOLACH-V-SOULADU-S-RAMCOVYMI-VZDELAVACIMI-PROGRAMY.html ISSN 1802-4785

Předběžná náplň práce

Cílem diplomové práce je zjistit, zda jsou v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání zahrnuta témata související s transcendencí a zda se tato témata objevují v učebnicích pro první stupeň ZŠ. Dalším cílem je navrhnout doporučení pro pedagogy, jak rozvíjet transcendenci u žáků primární školy. Práce se zaměřuje na rozvoj vertikálního směru transcendence.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The aim of the diploma thesis is to find out, whether in The Framework Educational Programme for Elementary Education there are topics related to transcendence and whether these topics can be found in textbooks for primary schools. Another aim is to suggest recommendations for teachers, how to develop transcendence in pupils of a primary school. The thesis is focused on development of the vertical direction of transcendence. T