Vulgarita u adolescentů a její motivy
| Název práce v češtině: | Vulgarita u adolescentů a její motivy |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Vulgarity of adolescents and its motivation |
| Klíčová slova: | vulgarita, verbální vulgarita, motivace, adolescence, gender |
| Klíčová slova anglicky: | vulgarity, verbal vulgarity, motivation, adolescence, gender |
| Akademický rok vypsání: | 2013/2014 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra psychologie (41-KPSY) |
| Vedoucí / školitel: | doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem |
| Datum přihlášení: | 08.01.2014 |
| Datum zadání: | 08.01.2014 |
| Datum a čas obhajoby: | 28.05.2015 08:30 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 07.04.2015 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 28.05.2015 |
| Předmět: | Obhajoba bakalářské práce (OSZD004) |
| Oponenti: | Mgr. et Mgr. Helena Strejčková |
| Zásady pro vypracování |
| Bakalářská práce má za cíl zmapovat motivy dívek, které je vedou k tomu být vulgární a chovat se vulgárním způsobem. Dalším cílem je zjištění, zda se jejich motivy liší od motivů, které mají chlapci či nikoli, a jaký je pohled vulgárně nemluvících žáků a žákyň na žáky a žákyně, kteří vulgární jsou a jaké motivy vulgarity vidí oni sami. Respondenty budou žáci a žákyně dvou devátých tříd všeobecné základní školy. Jako výzkumná metoda bude použito zúčastněné pozorování, dotazníková metoda a následné skupinové rozhovory s vybranými žáky a žákyněmi. Práce by měla popsat motivy dívek a chlapců k vulgaritě, provést jejich srovnání a popsat postoje a názory žáků a žákyň na vulgaritu jako takovou. |
| Seznam odborné literatury |
| MACEK, P.: Adolescence. Praha: Portál, 2003
VYBÍRAL, Zdeněk.: Psychologie komunikace. Praha: Portál, 2005 JANOŠOVÁ, P.: Dívčí a chlapecká identita. Praha: Grada Publishing, 2008 AITCHISON, J.: Whassup? Slang and swearing among school children. Education Review. Autumn 2006, Vol. 19, Issue 2, p. 18-24 DOLEŽAL, A.: (Ne)pikantní jazykověda naturalia non sunt turpia neboli přirozené není nemravné. Praha: Grada Publishing, 1996 |
| Předběžná náplň práce |
| Bakalářská práce má za cíl zmapovat motivy dívek a chlapců, které je vedou k tomu být vulgární a chovat se vulgárním způsobem. Dalším cílem je zjistit, zda se jejich motivy liší či nikoli, a jaký je pohled vulgárně nemluvících žáků a žákyň na žáky a žákyně, kteří vulgární jsou, a jaké motivy vulgarity vidí oni sami. Výzkumný soubor tvoří žáci a žákyně dvou devátých tříd všeobecné základní školy. Mezi použité výzkumné metody patří zúčastněné pozorování, dotazník a skupinové rozhovory. Vulgarismy jedincům přináší jak mnohá pozitiva, tak negativa. Nejvíce jsou v období adolescence užívány vulgarismy, které mají sociální funkci, psychohygienická funkce je však pro jedince také podstatná. V tomto období mají na jedince silný vliv vrstevníci, jak v oblasti názorové, tak v oblasti vyjadřovací. |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| The objective of this thesis is to map the motivations of girls and boys which lead them to act in a vulgar way and be vulgar. The second objective is to find out whether their motivations differ or not and how the non-vulgar pupils see their vulgar colleagues and which motivations of vulgar behavior they see themselves. Research sample consists of elementary school pupils (girls & boys) from two ninth grade classes. Engaged observation, questionnaire and focus groups were used research methods. Acting in
a vulgar way brings both positives and negatives to the individuals. In the period of adolescents, the most used vulgarisms are the ones with social function, but psychohygienic function remains very important for the individuals as well. At this age, individuals are strongly influenced by peers who act as both opinion and expression leaders. |