Sociální klima školní třídy

• Název práce v češtině: Sociální klima školní třídy
• Název v anglickém jazyce: Social climate of a school class
• Klíčová slova: Klima, vztahy, prevence, škola
• Klíčová slova anglicky: Clima, relations, prevention, school
• Akademický rok vypsání: 2012/2013
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Marie Linková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 14.02.2013
• Datum zadání: 09.06.2014
• Datum a čas obhajoby: 10.09.2014 13:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 22.06.2014
• Datum proběhlé obhajoby: 10.09.2014
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Předmětem práce je sociální klima školní třídy. V teoretické části se zabývá vymezením pojmů klima třídy, atmosféra třídy, prostředí třídy. Důležitým prvkem práce je samotné klima třídy, jeho typologie, jeho tvůrci a všichni, kteří klima ve třídě ovlivňují. Velká část práce je věnována právě skutečnostem, které nejvíce klima vytvářejí. Obecně všem učitelům, konkrétněji třídním učitelům, ale také žákům samotným a rodičům.
Praktická část je zaměřena na výzkum klimatu ve školní třídě. Porovnává pohled na klima třídy ze strany učitelů a žáků, srovnává klima třídy v malé škole, ve velké městské škole a soukromé sportovní škole. A v neposlední řadě přináší i srovnání pohledu na klima ve třídě ze strany dívek a chlapců.
Hlavním cílem práce je právě pomocí dotazníku MCI (My Class Inventory) Naše třída dokázat jednotlivé shody či odlišnosti vnímání klimatu třídy z výše zmiňovaných hledisek. Výzkumu se zúčastnilo 61 žáků šestých ročníků tří různých typů škol (včetně jejich třídních učitelů).
Výsledkem práce je přehled vnímání třídního klimatu jednotlivých tříd z pěti různých hledisek a také porovnání výsledků mezi žáky a jejich třídními učiteli, odlišnými typy škol, dále mezi chlapci a dívkami.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The topic of this thesis is social climate inside a school class. The theoretical part focuses on defining terms as class climate, class atmosphere, and class environment. An important element of the thesis is climate of the class, its typology, creators and everyone affecting the class climate. Large part of the thesis is dedicated to factors creating class climate. In general to all the teachers, more specifically class teachers, but also pupils themselves and their parents.

Practical part of the thesis is focused on research of class climate. It compares the picture of the class climate from different points of view, the teachers´ and pupils´ points of view. It compares class climate in a small school, large town school and a private sports school. Last, but not least it brings a comparison of view on the class climate from the point of view of boys and girls.

Main goal of the thesis is, with the help of MCI (My Class Inventory) questionnaire, to prove particular agreements or differences of class climate perception from the above mentioned aspects. Sixty-one sixth grade pupils from three different types of schools (including their class teachers) participated in this evaluation.

Result of this thesis is a summary of class climate perception of particular classes from five different angles and also comparison of results between pupils and their class teachers, different types of schools and different sexes.