Miskoncepce ve výuce fyziky na ZŠ - náměty na postup při jejich odstraňování

• Název práce v češtině: Miskoncepce ve výuce fyziky na ZŠ - náměty na postup při jejich odstraňování
• Název v anglickém jazyce: Misconceptions in Physics at Elementary School – Suggestions on Procedure During Their Elimination.
• Klíčová slova: Miskoncepce žáků; Základní škola; Výuka fyziky; Školní experiment
• Klíčová slova anglicky: Students´ misconceptions; Elementary school; Teaching of Physics; School experiments
• Akademický rok vypsání: 2011/2012
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Vedoucí / školitel: doc. RNDr. Zdeněk Drozd, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 10.11.2011
• Datum zadání: 10.11.2011
• Datum potvrzení stud. oddělením: 05.12.2011
• Datum a čas obhajoby: 03.02.2015 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 02.12.2014
• Datum odevzdání tištěné podoby: 02.12.2014
• Datum proběhlé obhajoby: 03.02.2015
• Oponenti: doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc.
• Konzultanti: RNDr. Dana Mandíková, CSc.

Zásady pro vypracování

1. Zmapovat typické miskoncepce vyskytující se ve výuce fyziky na ZŠ.

2. Nalézt modely používané ve výuce fyziky na ZŠ, které nepřiměřeně, popřípadě chybně popisují realitu.

3. Navrhnout sadu experimentů a úloh, které upozorní na chybné představy vyskytující se při výuce některých fyzikálních témat na ZŠ a zároveň umožní tyto představy postupně odstraňovat.

Seznam odborné literatury

Hilscher H.: Physikalische Freihand-experimente. Aulis Verlag Deubner, Köln 2004.
Hewitt P.: Conceptual Physics. Addison Wesley 2002.
Mandíková D.: Intuitivní představy o gravitačním působení. MFI roč. 16, 2 (2006) 85-97.
Mandíková D.: Intuitivní představy o pohybu a síle I. MFI roč. 15, 9 (2006) 539-547.
Mandíková D.: Intuitivní představy o pohybu a síle II. MFI roč. 15, 10 (2006) 598-605.
Mandíková D.: Intuitivní představy o postavení Země ve vesmíru. Metodický portál VÚP Praha, 2007, s. 1-4.
Mandíková D.: Intuitivní představy ve fyzice. In:Sborník ze semináře - Aby fyzika žáky bavila 2, Univerzita Palackého Olomouc, Olomouc, 2005, s. 43-55.
Mandíková D.: Intuitivní představy žáků o elektrickém proudu a napětí. In:Metodický portál VÚP Praha 2007, s. 1-8.
Články v Am.J.Phys, Eur.J..Phys., Physics Education, MFI, sbornících GIREP, popřípadě jiné, podle zadání vedoucího práce.

Předběžná náplň práce

Ve výuce fyziky na základní škole se objevují různé nepřesnosti a dokonce i zažité nesprávné intuitivní představy (tzv. miskoncepce). Setkáváme se s nimi např. při výuce Newtonových pohybových zákonů a v hydrostatice. Jisté výhrady lze mít i k některým modelům používaným při výuce elektřiny a magnetismu. Úkolem této bakalářské práce bude zmapování typických nesprávných představ a zavádějících modelů používaných při výuce fyziky na ZŠ a návrh sady experimentů a problémových úloh, které vhodným a přiměřeným způsobem umožní, aby si žáci (i učitelé) typické miskoncepce uvědomili.