Učitel a zdraví vztah mezi zdravím pedagogů mateřských škol a výkonem jejich učitelské profese

• Název práce v češtině: Učitel a zdraví vztah mezi zdravím pedagogů mateřských škol a výkonem jejich učitelské profese
• Název v anglickém jazyce: Teacher and health relationship between health of preschool teachers and their profession
• Klíčová slova: předškolní výchova, zdraví, učitel a zdraví, pracovní zátěž, rizika učitelského povolání v MŠ, prevence zdravotních rizik povolání
• Klíčová slova anglicky: preschool education, health, the teacher and health, the work load, the risk of teaching in kindergarten, the prevention of health risks caused by profession
• Akademický rok vypsání: 2010/2011
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Vedoucí / školitel: doc. PaedDr. Soňa Koťátková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 15.09.2011
• Datum zadání: 15.09.2011
• Datum a čas obhajoby: 11.01.2012 08:30
• Místo konání obhajoby: Praha
• Datum odevzdání elektronické podoby: 30.11.2011
• Datum proběhlé obhajoby: 11.01.2012
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: RNDr. Edvard Ehler, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Konkretizace tématu bude ve smyslu zacílení na zjišťování faktorů ovlivňujících zdraví v povolání učitele MŠ a vztahu subjektivního pocitu zdraví a kvality výkonu tohoto povolání. Výchozí teoretické zdroje budou souviset s jádrem tématu- s obecnými specifiky povolání učitele, nejčastějšími vlivy a důsledky,které toto povolání produkuje.Zaměří se na formulování pocitů kvality zdraví ve vztahu obecné populace a efektivní životní styl.Dále se konkrétně zaměří na profesi učitele v MŠ a autorka může vybrat a účelně použít některá zjištění ze své BP,která byla tématicky blízká.
Část empirická se zaměří na formulaci cílů pro konkrétní šetření v terénu MŠ.Měly by být zjišťovány skutečnosti týkající se subjektivního zdraví, vnímání povolání uč.MŠ ve vztahu k rizikům i pozitivním skutečnostem, provázanost vlastního zdraví a výkonu povolání a zjišťování důležitosti opory pro kvalitní výkon povolání, případně pro relaxaci, jakožto kompenzaci zátěže.
Autorka zvolí adekvátní metody šitčího i detailnějšího výzkumného šetření (učitelky/ředitelky MŠ) bez ohledu na typy programů MŠ. Analyzuje získaná data, provede syntézu svých poznatků a vysloví závěry s odbornou interpretací výsledných skutečností.

Seznam odborné literatury

Kol.autorů Učitelské povolání z pohledu sociálních věd. Ptraha: PedF UK ,1998.
Havlínová,M aj. Psychologické aspekty zdravotního chování v dospelosti u osob dlouhodobě sledovaných od narození do 45 let. Praha. SZÚ,2007.
Šolcová,Kebza,V. Subjektivní zdraví:současný stav poznatků a výsledků dvou českých studií. Československá psychologie,2006,č.1.
Šolcová,Kebza,V.Vzdělání a zdraví.InSborník Učitelé a zdraví 2.Brno:nakl.P.Křepela,1999.
Průcha,J. Učitel. Praha: Portál, 2006.
Křivohlavý,J. Psychologie zdraví 1. Portál, 2001.
Křivohlavý,J.Psychologie nemoci. Grada, 2003.
Křivohlavý,J.Psychologie zdraví a kvality života učitele a žáka.InSborník Učitelé a zdraví 3.Brno: nakl.P. Křepela, 2001.
Sborníky Učitelé a zdraví 1. - 5.díl. Brno: Nakl. P. Křepela.
Manuál prevence v lékařské praxi V. Prevence nepříznivého působení faktorů pracovního prostředí. Praha: SZÚ, 1994.