Waldorfské školství v ČR

• Název práce v češtině: Waldorfské školství v ČR
• Název v anglickém jazyce: Waldorf Education in Czech Republic
• Klíčová slova: Waldorfská pedagogika, waldorfské školy, waldorfský učitel, Rudolf Steiner, anthroposofie, temperamenty, kolegium waldorfské školy, epochové vyučování, sociální trojčlennost, sedmiletí.
• Klíčová slova anglicky: Waldorf education, Waldorf (Steiner) schools, Waldorf teacher, Rudolf Steiner, anthroposophy, temperaments, Waldorf school collegium, block teaching, social threefolding, seven-year periods
• Akademický rok vypsání: 2010/2011
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Vedoucí / školitel: doc. PhDr. Růžena Váňová, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 21.06.2011
• Datum zadání: 21.06.2011
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 20.03.2012
• Datum a čas obhajoby: 02.09.2014 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 17.06.2014
• Datum proběhlé obhajoby: 02.09.2014
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: PhDr. Mgr. Ivana Tvrzová

Zásady pro vypracování

Práce se zabývá východisky waldorfské pedagogiky, jejím původem vycházející z anhtroposofické antropologie a goetheanistické teorie poznání. Následně mapuje situaci waldorfského školství v ČR a jeho vývoj od počátku devadesátých let dvacátého století až po současnost. Závěrem ze současné podoby waldorfské školy vyvozuje možné vývojové trendy.
Osnova:
1. Teoretická východiska Waldorfské pedagogiky.
2. Vznik a počátky Waldorfského školství ve světě.
3. Vznik a vývoj Waldorfského školství v ČR.
4. Současný stav Waldorfského školství v ČR.
5. Závěr

Seznam odborné literatury

BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998.
CARLGREN, F. Výchova ke svobodě. Praha: Baltazar, 1991.
GRECMAROVÁ, H. – URBÁNKOVÁ, E. Waldorfská škola. Olomouc: Hanex, 1996.
POL, M. Waldorfské školy, izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy? Brno: Masarykova univerzita, 1996.
PRŮCHA, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál, 2004.
RONOVSKÝ, V. Anthroposofické pojetí světa a člověka jako východisko waldorfské pedagogiky. Hranice: Fabula, 2011.
RÝDL, K. Alternativní pedagogické hnutí v současné společnosti. Brno: Marek Zeman, 1994.
SELG, P. Duchovní jádro waldorfské školy. Asociace waldorfských škol, 2011.
SINGULE, F. Současné pedagogické směry a jejich psychologické souvislosti. Praha: SPN, 1992.
STEINER, R. Anthroposofie a pedagogika. Asociace waldorfských škol, 2011.
STEINER, R. Všeobecná nauka o člověku jako základ pedagogiky. Semily: Opherus, 2003.
STEINER, R. Výchova dítěte a metodika vyučování. Praha: Baltazar, 1993.
STEINER, R. Waldorfská pedagogika metodika a didaktika. Semily: Opherus, 2003.
STEINER, R. Waldorfská pedagogika seminární hodiny. Semily: Opherus, 2006.