Pohybové aktivity u žáků na základních speciálních školách ve Středočeském kraji

• Název práce v češtině: Pohybové aktivity u žáků na základních speciálních školách ve Středočeském kraji
• Název v anglickém jazyce: Physical activities of students in special primary schools in the central Bohemian region
• Klíčová slova: pohybové aktivity, pohybová koordinace, tělesná výchova, specifické poruchy učení a chování, speciální školy
• Klíčová slova anglicky: physical activities, physical coordination, physical education, specific learning and behaviour disorders, special schools
• Akademický rok vypsání: 2010/2011
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Zdravotní TV a tělovýchovné lékařství (51-500300)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Jitka Vařeková, Ph.D., MBA
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 19.01.2011
• Datum zadání: 19.01.2011
• Datum a čas obhajoby: 04.05.2011 12:30
• Místo konání obhajoby: Katedra ZTV a TVL
• Datum odevzdání elektronické podoby: 09.04.2011
• Datum odevzdání tištěné podoby: 07.04.2011
• Datum proběhlé obhajoby: 04.05.2011
• Oponenti: doc. PhDr. Blanka Hošková, CSc.

Předběžná náplň práce

Abstrakt
Název práce: Pohybové aktivity u žáků na základních speciálních školách ve Středočeském kraji

Cíle práce: Cílem diplomové práce je zmapování nabídky pohybových aktivit u žáků na základních speciálních školách Středočeského kraje.

Metoda: Jedná se o empirický výzkum, ve kterém jsme zkoumali reprezentativní skupinu (v našem případě speciální základní školy Středočeského kraje), abychom zjistily charakteristiky objektu pozorování. Variantou výzkumu je metoda stav (status). Jako metoda sběru dat byl použit dotazník.

Výsledky: Výsledky výzkumu ukazují na velmi rozdílnou nabídku pohybových aktivit na jednotlivých sledovaných školách. Struktura hodin tělesné výchovy je pestrá a v zásadě odpovídá potřebám žáků. Jednodenní akce zaměřené na pohybové aktivity organizuje 90 % škol. V 70 % školy organizují vícedenní akce, zbylých 30 % žádné akce tohoto typu neorganizuje. Školy v 70 % nenabízejí žádné sportovní kurzy. Práce také poukázala na skutečnost, že v 50 % školy nenabízejí žádné kroužky spojené s pohybovou aktivitou. Ve 30 % nabízejí kroužky míčových her, ve 20 % stolní tenis, ve 20 % ZdTV a v 10 % taneční kroužek. Ve 100 % školy organizují sportovní soutěže na školní úrovni, v 60 % na úrovni oblastní. V rámci školy se zúčastňuje atletických závodů 80 % škol, stejné procento se účastní míčových her. Soutěží ve stolním tenise a cyklistických závodů se zúčastňuje 20 % škol. Jenom 10 % škol se účastní dopravních a turistických soutěží i orientačních závodů.

Klíčová slova: pohybové aktivity, pohybová koordinace, tělesná výchova, specifické poruchy učení a chování, speciální školy.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

Abstract
Title of the thesis: Physical activities of students in special primary schools in the central Bohemian region

Aim of the study: The aim of the thesis is a comprehensive survey of physical activities provided by special primary schools in the Central Bohemian region.

Method: We used a method of an empirical research. We studied a representative sample of special primary schools located in the Central Bohemia region in order to ascertain characteristics of the objects of observation. The variant of research was a status method. The method of data collection was a questionnaire.

Results: The results of the research show a different range of physical activities offered by schools included in our study. The structure of physical education lessons is rich and follows the needs of their students. 90 % of schools organize one-day- programmes focused on physical activities. 70% of schools organize programmes lasting more days, 30 % of schools do not organize programmes of this kind. 70 % of schools offer no sports courses. The survey also revealed the fact that 50 % of schools offer no after-school clubs focused on physical activities. 30 % of schools organize ball games clubs, 20 % table tennis clubs, 20 % physical education for students with health problems, 10 % dancing club. 100 % of schools organize sports competitions on school base, 60 % sports competitions on regional base. 80 % of schools enter athletics competitions as well as ball games matches. Only 20 % of schools participate in table tennis matches and bicycle races. Only 10 % of schools participate in competitions focused on traffic regulations knowledge, trekking and orientation running races.

Key words: physical activities, physical coordination, physical education, specific learning and behaviour disorders, special schools.