Rozprávka a jej význam v súčasnej rodine
Název práce v jazyce práce (slovenština): | Rozprávka a jej význam v súčasnej rodine |
---|---|
Název práce v češtině: | Pohádka a její význam v současné rodině |
Název v anglickém jazyce: | Fairy tale and its meaning in a modern family |
Klíčová slova: | rozprávka, dieťa, rodina |
Klíčová slova anglicky: | fairy tale, child, family |
Akademický rok vypsání: | 2005/2006 |
Typ práce: | diplomová práce |
Jazyk práce: | slovenština |
Ústav: | Katedra psychologie (21-KPS) |
Vedoucí / školitel: | PhDr. Iva Štětovská, Ph.D. |
Řešitel: | skrytý![]() |
Datum přihlášení: | 03.12.2010 |
Datum zadání: | 03.12.2010 |
Schválení administrátorem: | zatím neschvalováno |
Datum a čas obhajoby: | 31.01.2011 09:45 |
Datum odevzdání elektronické podoby: | 10.01.2011 |
Datum proběhlé obhajoby: | 31.01.2011 |
Odevzdaná/finalizovaná: | odevzdaná studentem a finalizovaná |
Oponenti: | doc. PhDr. Ilona Gillernová, CSc. |
Zásady pro vypracování |
Diplomová práca sa bude zaoberať rozprávkou a jej významom a využitím v súčasnej rodine. V teoretickej časti sa budeme venovať vymedzeniu pojmov rozprávka a rodina, poukážeme na ich charakteristické znaky a funkcie, stručne sa zmienime o vývoji rozprávky i rodiny od minulosti po súčasnosť, nahliadneme na rozprávku v kontexte detského myslenia a prežívania a ponúkneme psychologickú charakteristiku štyroch vybraných rozprávok. V praktickej časti využijeme kvantitatívne i kvalitatívne metódy spracovania údajov dotazníka. Účelom bude zistiť, akou formou sa deti najčastejšie dostávajú do kontaktu s rozprávkou, kto im sprostredkováva rozprávku v čítanej alebo rozprávanej podobe a s akými rozprávkovými verziami sa týmto spôsobom deti stretávajú. Práca bude ďalej analyzovať názory rodičov na význam rozprávok v živote dieťaťa a rodiny, vymedzíme tiež dôvody, pre ktoré rodičia svojim deťom rozprávky čítajú alebo nečítajú. |
Seznam odborné literatury |
Bettelheim, B. (2000). Za tajemstvím pohádek: proč a jak je číst v dnešní době. Praha: Nakladatelství Lidové noviny.
Čačka, O. (1999). Psychologie imaginativní výchovy a vzdělávání s příklady aplikace. Brno: Doplněk. Černoušek, M. (1990). Děti a svět pohádek. Praha: Albatros. Kornberger, H. (2008). The power of stories: nurturing children's imagination and consciousness. Edinburgh: Floris. Koteková, R., imová, E., & Gecková, A. (1998). Psychológia rodiny. Košice: PeGaS s.r.o. Molicka, M. (2007). Příběhy, které léčí. Praha: Portál. Peseschkian, N. (1996). Kupec a papoušek. Brno: Cesta. Peseschkian, N. (1999). Příběhy jako klíč k dětské duši. Praha: Portál. Piaget, J. (1999). Psychologie inteligence. Praha: Portál. Piaget, J., & Inhelderová, B. (1997). Psychologie dítěte. Praha: Portál. Sobotková, I. (2007). Psychologie rodiny. Praha: Portál. Walsh, F. (2006). Strengthening Family Resilience. New York: Guilford Press. |