Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
prof. RNDr. Jiří Fiala, Ph.D. [32-KAM], Introduction to Parameterized Algorithms [NTIN103, přednáška]
Výborná kvalita a názornosť výkladu. Oceňujem, že sa pán Fiala nikam neženie a rád vysvetlí akúkoľvek nejasnosť. Rovnako pozitívne hodnotím príjemnú atmosféru na prednáške ku ktorej určite v nemalej miere pomáha prednášajúci.
Děkuji Vám, Lukáši, za oba milé komentáře. Jsem rád, že se Vám naše výuka líbila.
Pan docent Fiala má více interaktivní výuku, než která je běžná, a musím říct, že tento styl výuky mně osobně přijde jako nejlepší, se kterým jsem se setkal. Měl jsem pocit, že jsem přednášky opravdu chápal a rozuměl jim, což není u jiných přednášek samozřejmost. Navíc je takto výuka i mnohem zábavnější pro studenty.
Díky, Aleši, za milé hodnocení. Jsem rád, že se Vám výuka líbila.
Je vidět, že pan docent rád učí a že má své studenty rád. Ne jeho hodinách je vřelá atmosféra a uvaří vám čaj! Zároveň mu jde o to, aby studenti látku chápali. Nebojí se věci případně dovysvětlit nebo vysvětlit jinak. Nechává prostor i na to, abychom jako studenti o věcech přemýšleli a přicházeli si sami na řešení problémů.
Díky, paní Kateřino, za moc milý komentář.
doc. Mgr. Martin Koutecký, Ph.D. [32-IUUK], Diskrétní matematika [NDMI002, cvičení]
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, bakalářské
Martinova cvičení jsou vedená formou řešení úloh ve skupinkách. Během těchto chvil si budete připadat jako opravdoví matfyzáci :D. Někdy je potíž když chytnete do skupiny někoho, komu to pálí a vy jste spíš pozadu. Navíc cvičení bylo hned po přednášce, na které jsem toho většinou moc nepochytil. Na druhou stranu hodně lidem vyhovovalo, že mohou nově nabité vědomosti hned zkusit aplikovat.
Domácí úkoly byly hodně na můj vkus hodně náročné, ale pokud vydržíte až do konce, tak budete skvěle připraveni na zkoušku.
Objektivně nevím, jak by se dalo cvičení vést lépe. Největší potíž pro mě byl zkrátka ten přechod ze středoškolské matematiky na tu vysokoškolskou, tomu se však nevyhnete. Nejlepší způsob je do toho skočit po hlavě a naučit se v tom plavat.
Koutecký vede cvičení formou řešení úloh ve skupinách.
Jak dobře toto funguje závisí na skupině.
Někdy si studenti v rámci řešení jedné úlohy pomáhají vymýšlením nápadů a od sebe se učí, ale jindy to dopadne tak, že řešení vymyslí jeden z nich a buď ho ostatním vysvětlí, nebo ho nepochopí.
Koutecký ochotně odpovídá na otázky, dává nápovědy a o řešení se studenty diskutuje, což si myslím, že je pro výuku velmi přínosné.
Jan Engler, 03.01.2024, 1. Ročník, Matematické modelování, bakalářské
Vyhovuje mi forma výuky "postavte se do kroužků a řešte úlohy ve skupinkách." Spousta lidí na to bude mít jiný názor, já jsem s tím byl ale spokojený, myslím, že se to hodí k povaze předmětu a taky je to pěkná změna od jiných předmětů, kde člověk sedí 135 minut a počítá integrály (ne že bych neměl rád matalýzu.)
doc. Mgr. Martin Koutecký, Ph.D. [32-IUUK], Diskrétní matematika [NDMI002, přednáška]
Vše přehledně odpřednášeno. Na zkoušku je tolik času co člověk potřebuje což je u předmětu jako tento moc fajn.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, bakalářské
Těžko se mi hodnotí Martinův výklad, protože moje nepochopení některých konceptů není tak docela jeho vina. Diskrétní matematika byl pro mě v 1. semestru asi nejnáročnější předmět. Ztratil jsem se někde v prvních týdnech a od té doby jsem byl tak nějak pozadu.
Pokusím se alespoň napsat pár subjektivních poznámek k přednáškám:
- Martin občas začně psát malým písmem, které nejde přečíst skoro ani z prvních lavic. U první přednášky nám však řekl, že si je toho vědom a máme ho upozornit, pokud to bude až moc nečitelné.
- V některých přednáškách bylo tempo dost rychlé a bylo obtížné si látku stíhat zapisovat natož během toho pochopit
- Jinak se Martin snažil znázornit dost věcí vizuálně, abychom si to lépe představili, což já osobně velmi oceňuji.
Výklad tak měl své mouchy, ale pokud nebudete něčemu rozumět, určitě bych se nebál za ním přijít, Martin se vždy snaží být maximálně nápomocný.
Pán doktor miestami pôsobil trochu nepripravene na prednášku, v niektorých dôkazoch sa zamotal, ale keď sa človek nad prebrané učivo sadol, dalo sa pochopiť. Skúška u neho bola férová, primerane náročná.
Přednášky bývali mnohdy zmatené, obvzláště během předvádění zapeklitějších důkazů. To je však mnohonásobně kompenzováno vřelým a vstřícným přístupem ke studentům.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 14.02.2024, 1. ročník, Informatika, bakalářské
Přednášky byly v pohodě, když vyučující stíhal, bylo to super, dávalo to smysl a výklad byl poutavý, když nestíhal vychrlil na nás hrozně rychle větu či definici, což bylo skoro kontraproduktivní. Zkouškové okruhy odpovídaly přednáškám Martina Mareše. Věřím, že by bylo lepší udělat vlastní okruhy, které by lépe odpovídali odpřednášenému zde, takhle bylo tímpádem stejně nejlepší se učit ze záznamů Martina Mareše. Zkouška byla příjemná a férová.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 13.02.2024, 1. ročník, Informatika, bakalářské
Přednášky byly podstatnou část semestru poměrně chaotické a měli jsme problém neztratit se v látce. Rozhodně by bylo dobré zvětšit písmo
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 04.02.2024, 1. ročník, Informatika, bakalářské
Pan Koutecký je sympatický vyučující, který se dobře poslouchá a ve studentech budí zájem o předmět. Komunikace s posluchači je úžasná. Jediné co lze vytknout je, že občas je jeho výklad horší pochopit na první dobrou, ale je otevřený otázkám a proto to tolik nevadí.
Samuel Vaško, 17.01.2024, 1. Ročník, Informatika, bakalářské
Na prednaskach z dm1 celkom mily, je rad ked mu ludia nevykaju.
Obcas sa trosku zamotal no motivacne intro resp 0th hodinu dal dost dost silnu. Dbal na to aby sa ludia pytali otazky ak niecomu nerozumeli a bol mily ku kazdemu, prijemna atmosfera. Bol som na prvych 4jeho prednaskach a potom som pozeral len zo zaznamov no v podobnom duchu to pokracovalo dalej ako asi 10 ludi hovorilo.
Mal taktiez cvika z dm1 na ktorych som nebol zapisany no dostali sa ku mne priklady a velmi podobne boli aj na skuske, je asi dobre si dat cvika s clovekom ktory ich uci ak je vasim cielom nejako prejst.
Na skuske z dm1 bol velmi napomocny, dbal na to aby clovek vedel definicie a vedel prejst, no prosim nepodcenujte to, je toho dost, resp. vediet nieco navyse moze len pomoct.
Je to ten typ ucitela za ktoreho moze byt clovek vdacny.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 13.01.2024, 1. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Snaží se učit zábavnou formou, ale jede se moc rychle.
Koutecký probírá látku systematicky a snaží se ji prokládat vtipy a zajímavosti.
Občas má problém vyznat se ve vlastních poznámkách. Mohl by si lépe připravit výklad před samotnou přednáškou.
Jan Engler, 03.01.2024, 1. Ročník, Matematické modelování, bakalářské
Přednášející je velmi příjemný, líbí se mi, jak se nás často ptá, co jsme nepochopili a dává spoustu prostoru na otázky. Taky si s ním můžeme tykat. Jedině bych mu vytkl, že se občas trochu zamotá do nějakého důkazu a trvá mu pár minut se vymotat a taky občas píše dost malým písmem. Když ho na toto někdo upozorní, tak to znovu řekne jinak srozumitelněji a nebo zase začne psát čitelně.
doc. Mgr. Martin Koutecký, Ph.D. [32-IUUK], Algoritmy a datové struktury 1 [NTIN060, přednáška]
Excellent teacher, his explanations are almost always clear and easy. Interacts with students and answers the questions, tries to explain one topic from different perspectives if required.
Oceňujem výbornú kvalitu výkladu. Pán Koutecký prednáša veľmi zrozumiteľne, jasne. Rovnako pozitívne hodnotím príjemnú atmosféru na prednáške ku ktorej určite v nemalej miere pomáha prednášajúci.
Martin Koutecký je asi můj nejoblíbenější člověk na matfyzu. Má zájem o studenty a řekl bych, že vyučuje velmi dobře. Má interaktivnější způsob výuky, který je příjemný a zábavný.
Martin je expertem v oboru, který přednáší. Propojuje výklad látky se zmínkami o nejnovějsích vědeckých článcích. Zároveň mu jde o to, abychom látku chápali. A žádná otázka na jeho hodinách není špatná, jak říká on sám.
Mgr. Tung Anh Vu [32-IUUK], Introduction to Parameterized Algorithms [NTIN103, cvičení]
Myslím si, že vyučující je dobře připravený na hodiny, dokáže vše vysvětlit, je příjemný a navíc se na jeho stránkách objevují po hodině ukázková řešení problémů, což je velmi nápomocné, když třeba něco člověk nepochopí na hodině.
Cvičení jsou strukturovaná dobře. Student nejdřív sám se snaží pochopit, případně vyřešit zadané problémy a poté se spojí s dalšími studenty a řeší se ve skupinkách. Tímto student, řekl bych, pochopí více.
I discovered a really interesting topic and I was very surprised by how much I liked it, though it was difficult. Maybe it would have helped to see more problems solved. I liked that we had a session to think about the problems by ourselves, but I would have loved seeing many more resolved, especially considering how many there are in the book. For that I would have loved having another tutorial session (if that would be possible), so that we had one to review the topic and see some problems solved, and another one to solve problems ourselves.
Připomínka k předmětu, Introduction to Parameterized Algorithms [NTIN103, přednáška]
Tento předmět bych doporučil všem, kdo mají zájem o algoritmy. Parametrizované algoritmy mi připadají jako velice praktický pohled na NP-těžké problémy. Člověk se dozví o spoustě fascinujících technik z tohoto světa. Předmět je dle mého navíc vyučován velice kvalitně.
Děkuji vám za milý komentář. Jsem rád, že se vám naše výuka líbila.
Oceňujem rozvrhnutie predmetu, kedy sa prednášajúci neženú, aby sa prebralo čo najviac látky, ale aby odprednášaná látka bola skutočne čo najlepšie porozumená. Čo vie dať v konečnom dôsledku viac ako to, že je, niekedy len na papieri, odprednášané väčšie množstvo látky.
Předmět sám o sobě je velice zajímavý. Ukazuje několik způsobů, jak se vypořádat s problémy, které jsou složité. Je strukturovaný dobře a má i příjemná skripta, kterých se přednáška drží. Doporučuji si předmět zapsat všem, kteří se zajímají o algoritmy.
Díky i za tento komentář.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 17.01.2025, 2. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, navazující magisterské
Velmi příjemný předmět, který je často dialogem mezi přednášejícím a studenty. Často pochopíte látku rovnou na hodině. Zkouška je dlouhá, ale zároveň bez zbytečného stresu a bez biflování.
Děkuji vám za milý komentář. Jsem rád, že se vám naše výuka líbila.
Připomínka k předmětu, Integer Programming and Computational Social Choice [NTIN113, přednáška]
Supr předmět. Doporučuji, pokud vás zajímá celočíselné programování a/nebo FPT algoritmy. V první půlce přednášky se vyvíjí efektivní algoritmy pro "hezky" strukturované celoč. programy a v druhé části pak člověk vidí jednu z aplikací těchto algoritmů -- počítání výherců různých složitějších volebních systémů a počítání, jak to udělat, aby náš oblíbený kandidát vyhrál.
