Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
Dr. Šťastná má perfektní poznámky ke každému příkladu, který jsme počítali, které jsme měli k dispozici, stejně jako další přípravné materiály. Při samotném cvičení byla občas zmatená a párkrát za semestr jsme se trochu zasekli. Na všechny dotazy ráda odpoví. Před testem vždy řekne, co typově se tam objeví a v testu nejsou žádné zrady.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 03.02.2026, 3. ročník, Fyzika, bakalářské
Na prístupe pani cvičiacej oceňujem dostupné materiály, ktoré boli 1:1 s tým, čo sa robilo na cvičení, človek si tak v prípade potreby mohol preberanú látku dobrať aj sám. Materiály boli vypracované stručne a adresne. Ďalej musím oceniť férovosť pri písaní oboch zápočtov, na ktorých sa objavilo to, čo sme preberali a nenastali žiadne "nepríjemné" prekvapenia.
Avšak tým pozitíva končia. Na časté otázky od študentov pani cvičiaca odpovedala väčšinou nejasne, neúplne a nepôsobila presvedčivým dojmom. Občasné odpovede na nejasnosti v preberanej látke boli "lebo tak to mám v poznámkach", prípadne "opýtajte sa prednášajúceho", čož na mňa pôsobilo miestami frustrujúco, keďže nebol vysvetlený dôvod za daným vzťahom, grafom či zavedením, ktoré bolo na cvičení prezentované.
Zmienka o dobre spracovaných materiáloch k cvičení sa dá vnímať aj ako negatívum, keďže na cvičení sa neobjavila žiadna pridaná hodnota, často preberané učivo pôsobilo ako prepisovanie z materiálov na tabuľu a z tabule potom žiakmi do zošitov. Keby toto cvičenie nemalo povinnú dochádzku, viem s istotou povedať, že rovnaké vedomosti by som dosiahol štúdiom daným materiálov bez potreby zúčastnenia sa na cvičeniach. Uvítal by som radšej menej vypočítaných príkladov počas cvičenia a väčšiu diskusiu o získaných výsledkoch a snaha o vybudovanie fyzikálnej intuície za dosiahnutými výsledkami.
Verím, že pani cvičiaca plne rozumie tomu, čo sa preberá viac ako my, a že problém len je v podaní informácií, avšak toto cvičenie hodnotím ako najslabšie tohto semestra.
Cvičící je na cvičeních velmi rychlá a jede se příklad za příkladem, aby se vše stihlo. K tabuli se chodí, ale především na dopočítávání, než na řešení úloh. Bohužel při některých dotazech, byla cvičící trochu zmatená, ale materiály měla zpracované hezky, takže jinak příklady dávaly smysl. V testech jsou následně typové příklady, které se propočítaly na cvičení.
