Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
prof. Mgr. Martin Nečaský, Ph.D. [32-KSI], Architektury softwarových systémů [NSWI130, cvičení]
Konzultace po Zoomu byly přínosné, pan docent měl pochopení pro chyby a netvářil se uraženě, ačkoli nám pár věcí chybělo nebo jsme nepochopili zadání a udělali něco jiného.
Skvělé tipy k architekturám systémů a jak je vypracovávat. Jeho konzultace mi přišly obahacující a pomohlo mi to pochopit cestu ke správnému přístupu k návrhu SW architektur.
Cvičení byla naprosto perfektní. Vše z přednášky jsme si ozkoušeli na tvorbě vlastního systému. Cvičící je navíc více než nápomocný a velmi rád napoví a popostrčí správným směrem.
Michal Kolcun, 26.01.2024, 3. Ročník, Informatika, bakalářské
Zmenšil by som počet členov v tíme a viac cvičil návrh samotnej architektúry v podobe menších systémov.
prof. Mgr. Martin Nečaský, Ph.D. [32-KSI], Architektury softwarových systémů [NSWI130, přednáška]
Přednášky pana profesora Nečaského jsem si užil. Dobře se poslouchá a vysvětluje všechny koncepty srozumitelně, je milý a vstřícný.
Zkouška formou psaného testu na 90 minut, jedna z nejjednodušších na Matfyzu. A to hlavně proto, že pan Nečaský požaduje minimum teorie. Hlavně cílí na schopnost aplikovat nějaký typ architektury a navrhnout ji na místě. Tedy pokud navštívíte všechny přednášky i cvičení, zkoušku máte jistou i bez učení.
Cvičení jsou koncipované jako semestrální práce v týmu. Pokud si na začátku zvolíte dobrý tým, tak bude předmět velmi v pohodě, ale i pokud by měl člověk udělat celou práci sám, tak by to zvládl.
Studijní videa byla hodně pomalá a prezentace zase příliš dlouhé. Zkouška dala zabrat, ale té teorie tam moc nebylo. Nebylo dost času si architekturu promyslet (zvlášť když to děláme teprve podruhé v životě), na druhou stranu to docent Nečaský tolik nehrotí (ta moje splácanina prošla na dost bodů, i když nedávala smysl).
Srozumitelný, i když relativně pomalý přednes, férová zkouška testující hlavně pochopení a ne detaily.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 15.02.2024, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Přednáška v AJ velice špatná, neustále opakoval stejné fráze bez dalšího vysvětlování.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 12.02.2024, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Oceňuji připravenost přednášek. Je škoda, že nejsou pořizovány nahrávky (částečně kompenzováno detailními prezentacemi s poznámkami). Přednes je spíše pomalejší a někdy je těžké udržet pozornost během celé hodiny. Mínusem je pro mě zkouška, která není příliš těžká, ale jedná se spíše o soutěž v rychlosti psaní. Ocenil bych více času na přemýšlení.
Docent Nečaský očividně ví, o čem mluví a látku vykládá srozumitelně, ale bez vynechání důležitých bodů a konceptů. Dobře se poslouchá, nicméně výklad může být až příliš uklidňující (resp. až se oči (na sekundu) zavírají).
Ač by tempo na přednáškách mohlo býti rychlejší, tak se mi hodiny zdály záživné. Vše je uvedeno na příkladech a příjemně vysvětleno. Navíc jsou k dispozici perfektně zpracované prezentace s poznámkami.
Michal Kolcun, 26.01.2024, 3. Ročník, Informatika, bakalářské
Milý učiteľ so skvelým prístupom pre výuku.
Dobre vypracované slidy s poznámkami sú veľké plus.
Mgr. Petr Škoda, Ph.D. [32-KSI], Architektury softwarových systémů [NSWI130, cvičení]
Skvělá prezenční cvičení, velmi interaktivní. Člověk se během nich nenudí a opravdu se na něčem pracuje a pan doktor Škoda rovnou studentům dává feedback k jejich práci.
Mgr. Petr Škoda, Ph.D. [32-KSI], Architektury softwarových systémů [NSWI130, přednáška]
Cvičení nejsou každý týden, ale v podstatě ob týden a to kvůli práci v týmech. V týmu pěti lidí si navrhnete vlastní architekturu daného systému. Letos byla každému týmu vylosována jedna ze tří částí SISu: modul pro zápisy, modul pro rozvrhy a modul pro zkoušky. V první půlce semestru každý tým pracoval na svém návrhu. A v druhé půlce semestru se návrhy promíchaly, členové udělali quality requirements a týmy si tak návrhy navzájem ohodnotily.
Předmět je díky průběžné domácí práci pohodový. Je však potřeba určitá míra koordinace s týmem, což může někdy dělat potíže. Podmínky na zápočet jsou jasné a není složité je splnit.
Existovaly tři druhy cvičení: povídací, konzultační a prezentační. Všechna byla vedena uspokojivě. Bohužel nebyl prostor procvičit si návrh architektury, takže jsme to poprvé dělali pro zápočet a podruhé na zkoušce. Zaujalo mě, že prezentace nemají vliv na získání zápočtu. Práce nebylo tolik, ale bylo nutné ji udělat pořádně.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 27.01.2025, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Cvičení u tohoto předmětu skoro nebyla, resp. museli jsme pracovat na týmovém projektu (vývoji soft. architektury).
Za mě týmový projekt v šesti lidech není moc dobrý nápad. Nedalo se normálně domluvit. Mimo jiné, neměli jsme čas v týmu na offline schůzky. Za mě 3-4 lidé max. a schůzky u tabule by bylo nejlepší. Nebo samostatná práce.
Za mě velmi zajímavá a praktická cvičení, kde si člověk vytvoří týmy a pracuje v nich na jednotlivých částech návrhu architektury nějakého systému. Přišlo mi to velmi představitelné a člověk si pěkně procvičil "IT komunikaci" v týmu.
Velká část v roce 24/25 probíhala prezenčně s panem doktorem Škodou (což je netradiční kvůli výjezdu pana doktora Nečaského do zahraničí). Pan doktor Nečaský pak online konzultoval se studenty stav jejich architekury a co se do dalšího deadlinu vylepšit a na co si dát pozor.
Tento předmět mě nadchnul zejména svým cvičením, jelikož na MFF člověk moc takto vedených předmětů nezažije. Práce v týmu a její prezentace byla vítaným osvěžením a motivovala mě společně s konzultacemi a milestony k průběžné práci (byť členů v týmu by mohlo být méně, aby se omezila neefektivita způsobená komunikací ve větším týmu). Téma SIS nám všem bylo blízké a bavilo mě architekturu vytvářet, na cvičení jsem se těšila. Oceňuji také všechny informace přehledně na Sharepointu.
Předmět se opravdu hodí - simulace práce v týmu a vytváření SW návrhu kousek po kousku mi hodně pomohlo osvojit si, cože vlastně SW architekt dělá a to jsem chtěl vědět.
Forma cvičení v podobě týmové spolupráce fungovala dobře, dílčí úkoly se daly dobře rozdělit, úkoly moc času nezabraly (pokud se pracovalo na cviku). Nápad s návrhem nového SISu je super.
Připomínka k předmětu, Architektury softwarových systémů [NSWI130, přednáška]
Přednáška je obsahově velmi zajímavá. Nabízí systematické pochopení a porovnání architektonických stylů – ty jsou sice mnohdy implicitně probírány i na různých jiných předmětech, ale bez systematického přístupu.
Monolit či distribuovaný systém, stejně tak layered architecture, microservices i většinu dalších stylů jsem sice již z ostatních předmětů znal alespoň podle názvu, ale určitě bych neuměl objektivně zhodnotit, který styl se v jakém případě hodí.
Zkouška je velmi dobře koncipovaná – nezkouší přesné definice ani přesně naučené formulace, ale obecné pochopení konceptů a schopnost je aplikovat na praktických příkladech.
Jeden z nejnudnějších předmětů vůbec. Zbytečně mnoho teorie a málo praxe. Domnívám se, že přednášek nemuselo být tolik a mohly být nahrazeny více cvičeními. Oceňuji ty přednášky, které proběhly fyzicky, ačkoli se předmětu týkaly jen okrajově a nebyly nutné ke zkoušce.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 27.01.2025, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Docela praktický předmět. Celkem zajímavý.
Nápady na zlepšení: více času na diskuze s týmy o soft. systému a menší týmy (v šesti lidech se opravdu nešlo občas domluvit), za mě 4 lidé max. V principu bych preferoval radši samostatnou práci před týmovým projektem. Nemám rád online spolupráci s lidmi, které jsem nevybral, které neznám.
Obecně jsme moc jako tým nedostávali hodně feedbacku, což je na škodu. Půlhodinové konzultace nebyly dost.
Chtělo by se mít také i nahrávky v češtině. Občas se angličtině pana Nečaského moc nedalo rozumět.
Pouštění si nahrávek doma mi vlastně vyhovovalo více než by mi vyhovovala přednáška, jelikož video se dá zrychlit nebo pozastavit. V předmětu jsem se naučila spoustu zajímavého a zkouška byla rozumně postavená z pochopení tématu.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 15.02.2024, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Zbytečný předmět. Celkem levné krediky ale mě to za to vymývání mozku nestálo.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 12.02.2024, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Oceňuji, že p. Nečaský má cvičení předem připravené. Při práci na projektu si student procvičí větší část učiva.
Ačkoliv spousta matfyzáků by nejraději "prostě programovala", tak tento předmět je myslím opravdu dobré znát, hlavně kvůli práci v týmu a pochopení, jak se ve světě obyčejně o programech mluví, hlavně jak se myšlenkově vytváří. Teorie je zde tedy opravdu nutná. Nikdy jsem se necítil nějak přehlcen informacemi a vždy jsem přednášku využil i na cvičení, takže za mně všechno v poho.
