Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
doc. Ing. Lubomír Bulej, Ph.D. [32-KDSS], Doporučené postupy v programování [NPRG043, cvičení]
Filip Bubák, 27.06.2025, 3. Ročník, Informatika, bakalářské
Bulejův feedback byl užitečný a hlavně nebyl dogmatický. Ví si své názory obhájit a říct v čem jsou lepší než váš design. Narozdíl od dalších předmětů, kde se hodnotí design, tedy z toho nemáte pachuť, že vám strhne body i když si myslíte, že váš přístup je lepší a našli jste chyby v jeho přístupu. Na tohle navazuje, že s Bulejem se dobře debatuje. Když s něčím, co řekne nesouhlasíte, tak si to můžete prodiskutovat a změníte buď jeho, nebo svůj názor.
Problém je ale že o hodně věcech se dozvíte až o zkouškovým, protože tehdy zhodnotí tasky za 80% bodů. Přijde mi to o to víc škoda, že ve tasku 3 a tasku 7 píšete ten samý formát. To znamená, že kdybyste jej napsali ve trojce špatně, tak uděláte ty samé chyby v sedmičce, namísto toho, abyste se z tasku 3 poučili.
Tasky jsou na stránce dobře vysvětlené, takže i když nemůžete jít na cviko, tak se dozvíte co a proč chce. Oceňuju checklist možných otázek, které mi pomohly se znavigovat, abych nepsal irelevatní věci a naopak mi pomohli přijít na témata, která by mě nenapadla. I když se tedy může zdát, že ty očekávané počty slov na review jsou nedosažitelné, tak když se budete inspirovat seznamem, tak byste to měli za pár hodin mít.
Cvičení je vedeno velmi dobře, pan Bulej umí dát opravdu hodnotnou zpětnou vezbu a i závěrečné hodnocení předmětu provádí shovívavě. Jediné, co bych vytkl je (pro obyvatele téže pracovny typický) chaos v informacích k předmětu. Část informací je na webu, část pouze ve slidech, část ve studentských GRADING repozitářích, část na fóru, část v kalendáři. Mnoho informací je _skoro_ všude, ale často se některé informace ztratí. Například maximální počty bodů z jednotlivých hodnotících kategorií byly pouze kdesi ve slidech, takže když odpověď na otázku "dostal jsem z této kategorie 100% bodů", která by v ideálním případě měla být očividná, byla na několik minut proklikávání materiály předmětu.
Vždy bol pripravený, veľmi milý a vždy bol ochotný pomôcť / poradiť s hocičím.
Adam Turčan, 12.06.2025, 2. Ročník, Informatika, bakalářské
Na vyučujúcom vidno že vie čo robí a že je naozaj odborník vo svojej oblasti. Naučil veľa aj počas semestra ale aj počas záverečného hodnotenia (skúšky). Hodnotenie bolo veľmi férove.
Pan Bulej opravdu ví, o čem přednáší, má přednášky perfektně připravené a je vidět, že je v oblasti velmi zkušený. Přestože je předmět hodně názorově založený, netlačí svůj názor na sílu, ale uznává, že v určitých situacích to může být i jinak.
Férový, rozumný. Přednáška není nudná a používá se dobré množství přirovnání a metafor na přiblížení témat.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 04.09.2023, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Záživný přednes, vše skvěle vysvětluje a přidává motivační příklady.
Slidy byly také výborně připravené. Když jsem nemohl přijít na přednášku,
tak mi ji slidy nahradily dle mého názoru dostatečně.
Připomínka k předmětu, Doporučené postupy v programování [NPRG043, cvičení]
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 31.08.2025, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Celý projekt, který jsme v průběhu cvičení každý ve skupinách vypracovali, byl fajn, akorát bych ocenil feedback na první review předtím, že budu vypracovávat druhé, takhle mi to druhé přišlo skoro zbytečné.
Filip Bubák, 27.06.2025, 3. Ročník, Informatika, bakalářské
Líbila se mi interaktivita cvičení. Cvičení fungovala jako diskuze o různých způsobech, jak nejlépe vyřešit různé problémy, které mohou nastat vašemu týmu při vypracování semestrálního projektu. Vyzkoušíte si prodat své řešení svým kolegům, kteří ho pak budou muset kriticky zhodnotit formou dvou review. Aby to mohli udělat, musí mu opravdu porozumět, jelikož ho budou muset sami použít a napsat na něj testy.
Kurz výrazně pomáhá v budování soft skills jako kooperace, schopnost prodat se, poskytovaní konstruktivní kritiky a hlavně uvědomění si, že ostatní mohou mít skvělé nápady, které vás ani po několika hodinách brainstormování nenapadnou.
Cvičení jsou založená na práci ve dvoučlenných týmech, hodnocení práce ostatních a prezentace své práce. Samostatnou prací se člověk naučí opravdu hodně a ještě více pak z feedbacku od vyučujícího a ostatních kolegů.
Hlavní náplní je semestrální projekt/domácí úkoly. Projekt je navrhován směrem od API ke kódu a to ve skupinách po dvou. Jazyk implementace si lze vybrat. V průběhu se dvakrát hodnotí postup jiné skupiny a také se jednou navrhují testy (vůči API). Nejedná se o nesplnitelné množství práce, ale nějaký čas to zabere.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, bakalářské
Moc hezky koncipované cvičení, při kterém se toho člověk hodně naučí. Workload během semestru je ale dost nerovnoměrný, což není nutně špatně, ale je nutno si práci dobře rozvrhnout.
Připomínka k předmětu, Doporučené postupy v programování [NPRG043, přednáška]
Predmet bol dost zaujímavy ale velmi ma nebavilo pisat review na ostatných ludi API bavilo ma najviac asi posledný FINAL review kde sme dostali feedback na naše API tam som sa naučil najviac.
Cením akú námahu si dal s tým vyučujúci a že nám hodinu detailne vysvetloval kde sú ake chyby čo by sa dalo inak a tak. Zvyšok predmetu bol fajn časovo sa to dalo zvládať.
Adam Turčan, 12.06.2025, 2. Ročník, Informatika, bakalářské
Dosť dobrý a užitočný predmet.
Už od začiatku som zisťoval ako malé rozhodnutia pri návrhu API vedú k tomu že si buď dopredu ulahším život alebo budem plakať celý semester:D (žiaľ pre mňa to bolo to druhé kedže sme s mojim kolegom v teame spravili zopár zaujímavých rozhodnutí). Celkovo ma ale predmet dosť naučil a určite odporúčam
Přednáška o doporučených postupech v programování je extrémně přínosná a velká většina jejího obsahu by měla být IMHO zařazena součástí povinného kurzu Programování 1 a 2, které ve skutečnosti učí "programovat" jen ve velmi omezené míře a spíše se dá mluvit o kurzu "implementace algoritmů". V kurzu mi trochu chyběla zmínka či apel na jednoduchost, protože stručný a jednoduchý kód se bude číst vždy lépe, než ukecaný kód, který používá všechny doporučené design patterny.
Postupy jsou skutečně pouze "doporučené" v tom smyslu, že studenty nic nenutí používat koncepty představované na přednáškách (žádný Recodex aj.). To pro mě byl na Matfyzu celkem nezvyk, ale v praxi tento předmět asi ani jinak fungovat nemůže.
Přednáška pokrývá "best practices" s dobrou motivací pro každou ideu.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 04.09.2023, 3. ročník, Informatika, bakalářské
V prních týdnech semestru mi přednášená látka přišla neužitečná a nudná,
tak jsem na přednášky přestal chodit.
ALE když jsem dostal zpětnou vazbu k semestrální práci, tak jsem si uvědomil,
že bych si ty přednášky měl přeci jen projít. Nakonec to zpětně reflektuji
jako velice užitečný předmět.
Kromě best practices v programování samotném jsem se naučil
i věci okolo, jako je psaní testů a dokumentace, automatizace testů,
a uspořádání repozitáře tak, aby to bylo přehledné, atd. Zkrátka
všechny věci okolo kódu.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 02.09.2023, 2. ročník, Informatika, bakalářské
Poměrně náročné úkoly (hlavně časově), které ale hodně naučí.
