Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
Mgr. Zdeněk Halas, DiS., Ph.D. [32-KDM], Aritmetika a algebra II [NMTM206, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 05.07.2024, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Pan doktor vysvětluje vše naprosto bezchybně a zřetelně. Je otevřený k jakýmkoliv dotazům během cvičení, nemá ani problém si domluvit s námi konzultaci. Opravdu přístup pana doktora je velmi vřelý a toho si všichni vážíme. Učiteli opravdu nemám vůbec co vytknout.
Jakub Bouška, 16.06.2024, 1. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Stejný jako u přednášek.
Mgr. Zdeněk Halas, DiS., Ph.D. [32-KDM], Aritmetika a algebra II [NMTM206, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.09.2025, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
S vyučujícím je legrace, pěkně vykládá, ví co říká. Jen bych občas ocenil, kdyby v portfoliovém textu byla podrobněji vypsaná teorie. Takhle je občas některé věci dost oříšek kdekoliv najít.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.07.2024, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Pan doktor je opravdu hvězda ve svém oboru, na všechny otázky zná odpověď a vše ví. Jeho vtipy dělaly přednášky o hodně zajímavějšími a vždy jsem se na ně těšil. U zkoušky vyžaduje dokonalé porozumění tématu, je opravdu velmi pečlivý, ale jak jsem již psal, tak na rozdíl u jiných předmětů není tento ryze teoretický, tj. těch důkazů tam zase není tolik. Kontultace nabízel téměř vždy, takže opravdu velmi ukázkový vztah ke studentům.
Jakub Bouška, 16.06.2024, 1. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Super vyučující s nadhledem, skvělým slovním projevem a vyčnívajícím smyslem pro humor.
Připomínka k předmětu, Aritmetika a algebra II [NMTM206, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 05.07.2024, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Cvičení probíhá společně s přednáškou, není mezi nimi nějaký velký rozdíl. Během semestru tvoří pan doktor takový soubor příkladů, které je dobrý nápad spočítat, protože se to pak hodně hodí k úspěšnému napsání zápočtového testíku. Z mého pohledu je to opravdu dokonalá příprava, která sice stojí nějaký ten čas navíc, ale zase se to opravdu vyplatí. Během hodin jsou velmi dopodrobna probírány některé příklady (ne zase tolik, ke každému tématu max. 3), ale to mi nevadilo, protože si člověk opravdu má počítat sám doma a věnovat tomu ten čas.
Jakub Bouška, 16.06.2024, 1. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Stejné jako přednášky.
Připomínka k předmětu, Aritmetika a algebra II [NMTM206, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.09.2025, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Stejný koncept jako AA1. Portfolium, přednášky. Je toho trochu hodně a některé věci z portfolia vyžadují nějaké triky, které třeba ve škole nezaznamenáte, ale vlastně jsou to docela zábavné věci.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.07.2024, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Přednáška zčásti opakuje aritmetiku a algebru I, v lecčem ji ale rozvíjí. Náročností se pro mě tneto předmět řadí k těm lehčím, musím ale podotknout, že mě opravdu moc bavil a hodně jsem se toho naučil nového a zajímavého, co se dá lehce přesunout i na SŠ. Předmět mě hodně bavil svoji vyvážeností - jednu kapitolu jsme pouze počítali, ta druhá byla zase teoretická. Z mého pohledu se jedná opravdu o základní předmět, který by měl každý student učitelství absolvovat. Doporučuji.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 20.06.2024, 2. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Prijemne povidani o nastrahach sveta matematiky
Jakub Bouška, 16.06.2024, 1. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Předmět mě bavil a patřil k mým oblíbenějším. Někdy mi přišlo, že nasazené tempo výuky bylo příliš rychlé.
