Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
Scott Congreve, Ph.D. [32-KNM], Metoda konečných prvků 1 [NMNV405, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.01.2026, 2. ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
The teacher was willing to answer any questions during tutorials and his teaching was clear and understandable.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 02.02.2025, 1. ročník, Matematické a počítačové modelování ve fyzice, navazující magisterské
úkoly byli hodnoceny mírně,
připravenost na výuku byla adekvátní
Scott Congreve, Ph.D. [32-KNM], Metoda konečných prvků 1 [NMNV405, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 18.02.2024, 1. ročník, Numerická a výpočtová matematika, navazující magisterské
Doctor Congreve is kind and pleasant teacher, always ready to answer questions or repeat some unclear parts of the lecture. However, his lecturing was based on (almost word by word) copying his lecture notes that had a form of continuous text. Also, he wrote very fast and his handwriting wasn't one of the easily readable ones, and as English is his first language, it was sometimes difficult to fully understand him. All of that resulted in lectures that weren't very capturing and were quite hard to follow or even understand. Therefore asking questions was hard for me personally because I usually felt I didn't grasp much of the lecture to know even what to ask.
On the other hand the exam was a pleasant conversation, the teacher was very eager to help if needed and didn't require difficult technicalities.
prof. Mgr. Petr Knobloch, Dr., DSc. [32-KNM], Metoda konečných prvků 1 [NMNV405, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.02.2026, 1. Ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
Našel jsem na web archivu poznámky z přednášky z roku 2006-2007. Do puntíku stejné, jak přednáší dnes. Možná by nebylo špatné zkusit předat přednášku někomu jinému, nový pohled na věc.
Zkouška jsou důkazy vět a odhadů v konkrétních situacích - to zas cením, že znění nám dá, co máme dokázat.
Každopádně přednášky jsou uspávací technické a oproti poznámkám mají nulovou přidanou hodnotu. To je ale dáno spíše látkou, "na první dobrou" tohle prostě nejde pochopit, techniky a triky se musí podrobně nastudovat doma u papíru.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.01.2026, 2. ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
Výklad byl velmi monotónní a přednášející ve výkladu nezdůrazňoval co je hlavní myšlenka a co jen pomocný výpočet. Proto bylo těžké se orientovat v důkazech a získat jakýkoliv nadhled.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 02.02.2025, 1. ročník, Matematické a počítačové modelování ve fyzice, navazující magisterské
Udělalo mi radost, že domluvit se na dvě osobní konzultace před zkouškou nebyl žádný problém a pan přednášející mi vše podrobně vysvětlil.
Oceňuji zprostředkování záznamů přednášek z disku, vždy je dobré mít nějaký zdroj ke kterému se může člověk vrátit, pokud něco nepochopil z přednášky.
Na přednáškách byl pan Knobloch připraven. A výuka probíhala v pořádku.
Připomínka k předmětu, Metoda konečných prvků 1 [NMNV405, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.02.2026, 1. ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
Na cviceni by se myslim dal cas vyuzit lepe. Pul hodiny vypisovat uzly a vahy Gausse, ktere vsichni zname ze zakladu numeriky asi neni nejlepsi vyuziti. Uvital bych vice ukazek implementace, vice snahy intuitivne vysvetlit metody. C
Mozna pro zajimavost nejen nejvic zakladni ukazku, ale pak i nejakou pokrocilejsi bez detailu (nejaky realny inzenyrsky problem reseny s pokrocilejsimi knihovnami/softwarem).
Ukoly jsou zajimave a souvisi s latkou.
Co bych treba opravdu nedelal, je tisknout vsem papir s tabulkou, kde jsou uzly a vahy kvadratur, to mi prijde jako vrcholne plytvani.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.01.2026, 2. ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
The bigger part of tutorials is another theory that looks in the beginning very differently to the lectures. This gets better during the semester, but it is still about theory. We see nontrivial examples of finite elements in the tutorials, but I often missed any higher idea of how to derive them from scratch, the thing that I would expect from this course. Often, a complicated formula just fell out of nowhere and then we were proving half hour that it works. I liked the tutorial about nonconforming FE, because I really saw how the FE is being built and it was free of proofs. I would like to see more practical examples on computer (there was just one at the last tutorial) and less theory and proofs. Also, there should be a tutorial where we derive some error estimate in the way it is asked at the exam. The system of homeworks is good.
Připomínka k předmětu, Metoda konečných prvků 1 [NMNV405, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.02.2026, 1. Ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
Předmět je přehnaně teoretický, ale dá se zvládnout. Asi fakt, že matfyzák by měl rozumět do detailu tématu. Ale implementace se zde nedočkáte.
Přednáška a cvičení jsou de facto nezávislé věci, cvičení na zkoušku nepřipraví a je vedeno spíše formou druhé přednášky.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.01.2026, 2. ročník, Matematické modelování ve fyzice a technice, navazující magisterské
Chyběli mi praktické příklady a ukázky výpočtů na počítači.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 18.02.2024, 1. Ročník, Numerická a výpočtová matematika, navazující magisterské
In my opinion It would be useful to show more examples as one can easily be engulfed in all the abstract theory and lose perspective. Also I would appreciate much more practical examples in the practicals to this course. For me it wasn't sufficient to show one, in that case it was then quite hard for me to complete the homework afterward.
