Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
MUDr. et MUDr. Miroslav Dvořák [14-120], Zdravotnická legislativa, právní problémy v medicíně a forenzní medicína [EP0104120, cvičení]
Pan doktor Dvořák mě vždycky dokázal zaujmout svou poutavou přednáškou, je vidět, že ho obor velmi baví a chce ho rozumnou cestou představit studentům.
Srozumitelný a snadno pochopitelný výklad základu z onkologie a hlavně terapeutických možností léčby. Pan doktor se ptal na otázky, když jsme nevěděli odpověď tak se snažil nám napomoct pro lepší upevnění znalostí.
prof. MUDr. Samuel Vokurka, Ph.D. [14-403], Clinical Oncology [EA0110057, cvičení]
Nejmilejší a nejvíc pozitivně naladěný člověk na celém oddělění. Pečlivě vše vysvětloval, ale pak i přísně zkoušel. Zprostředkoval nám kontakt s pacienty, který byl velmi cenný a inspirativní. Během přednášky jsme měli i možmnost se ptát a diskutovat.
prof. MUDr. Samuel Vokurka, Ph.D. [14-403], Klinická onkologie [E0110057, bloková cvičení]
Praktika s panem profesorem byla úžasná. Měl vše moc hezky připravené. Viděli jsme celou kliniku, několik pacientů i s výkladem.
Pan profesor je mj. velmi empatický a moc se mi líbil způsob, jakým komunikoval nejen s pacienty, ale i s personálem.
Připomínka k předmětu, Clinical Oncology [EA0110057, cvičení]
Byla jsem velmi zklamaná novým formátem předmětu, od začátku studia jsem se těšila na výuku soudního lékařství, proto byla pro mě cvičení formou přednášek velmi smutné. I když se nejedná o předmět, který by byl naprosto nezbytný ke každodenní práci lékaře, rozhodně se jedná o předmět zajímavý a myslím si, že by se mělo soudní lékařství vyučovat opět samostatně a měla by být součástí opravdu praktická cvičení.
---, Zdravotnická legislativa, právní problémy v medicíně a forenzní medicína [EP0104120, cvičení]
Je veliká škoda, že bylo soudní lékařství přesunuto z pátého do čtvrtého ročníku a to ještě jen ve formě přednášek. Přitom je soudní lékařství asi pro většinu studentů trošku tahákem a zajímavým předmětem, už jen z obrazové části přednášek. Je také možností se na přednáškách (cvičeních) dozvědět praktické informace - jak poznat týrané dítě, domácí násilí, prohlášení pacienta za mrtvého nebo i spolupráce lékaře s policií. Všechny asi zajímají případy v terénu, k čemu všemu se soudní lékař může dostat. Neříkám, že mi návštěva pitevny na soudním nějak zvláště chybí (špatně se mi dělalo i na relativně čisté patologické pitevně), ale mám pocit, že se potenciál tohoto předmětu poměrně podcenil.
Připomínka k předmětu, Zdravotnická legislativa, právní problémy v medicíně a forenzní medicína [EP0104120, cvičení]
Trošku mě zklamalo, že výuka soudního lékařství neprobíhala jako roky předtím. Ale chápu, že to nebylo možné. I přes tyto nové podmínky se mi předmět moc líbil. Přednášky byly zajímavé, poučné a dost jsem si toho z nich odnesla.
Přednášky z legislativy byly většinou úplně vytržené z kontextu, nebylo se čeho chytit, takže většinou jsme si nebyli schopni odnést žádné informace. Plus často se jednalo o témata, která se nás ani moc netýkala, nebo bych je zařadila do jiného ročníku (vyššího)
Přednášky z forenzní medicíny pro mě byly velice zajímavé, pan doktor Dvořák je výborný přednášející. Mrzí mě, že ze soudního lékařství jsme neměli alespoň jedno praktikum, abychom se s oborem mohli senámit na vlastní kůži (nos).
Přednášky ze zdravotnické legislativy pro mě byly velice zdlouhavé a nudné. Chápu, že právo není pro každého, ale ráda bych v přednáškách viděla více příkladů z praxe.
Přednášky byli zajímavé (hlavně ty z forenzní medicíny). Jenom je trochu škoda, že na ně nechodilo moc lidí, tím že většinou vycházeli na týden přednášek a ne praktik.
Závěrečný test mi moc neseděl. Přesto, že sem byla na všech přednáškách a protože mě téma zajímalo, tak jsem si k tomu hledala i další věci, tak bylo docela těžké ho napsat. Přišlo mi, že nebyla vždycky jedna jednoznačná odpověď, ale dalo by se dát těch správných možností víc. Asi bych ocenila, kdyby byly přesněji formulované některé otázky a odpovědi.
Bylo by fajn zapojovat studenty více do hodiny, suché paragrafy, které jsou pro nás jen čísla mi přijdou úplně zbytečné, když si to nemůžeme ani pokusit zkusit sami některé dokumenty o kterých pan Šoukal mluvil
Ocenila bych aspoň jednu návštěvu pitevny. Právní a legislativní stránku předmětu bych ocenila až ve vyšším ročníku, abych si z toho více zapamatovala pak do praxe.
Připomínka k předmětu, Klinická onkologie [EP0105401, bloková cvičení]
Výuka přímo na onkologii byla velmi krátká,což mě mrzelo, jelikož jen 2 dny prezenční výuky mi přišlo málo. Jinak naprosto nejmilejší kolektiv lékařů, v čele s panem profesorem Vokurkou, který nás provedl po velké čáti oddělení a vše vysvětloval. Bylo skvělé být v kontakt s pacienty na stacionáři, kteří s námi sdíleli své obtíže. Dokonce jsme měli možnost si promluvit i s pacienty na oddělení, kteří byli také moc vlídní. Pomohlo nám to pochopit práci lékaře na onkologii. Materiály byly skvělé a dobře se z nich učilo na zkoušku.
Na praktika z onkologie jsme měli Dr. Šustra, se kterým jsme strávili 2 hodiny, jež byly velice produktivní. Seminář s ním byl interaktivní a přínosný. Dokázal nám srozumitelně vysvětlit mnoho informací a upevnit naše znalosti. Také nám ukázal většinu oddělení, kde s námi rozebíral různé pacienty z praktického hlediska. Jedna z nejvíce přínosných hodin v tomto semestru!
Pokud bych měl sestavit žebříček předmětů, které jsem během studia na lékařské fakultě absolvoval, onkologie by bez váhání obsadila první místo — a dlouho by za ní nic nebylo.
Tento předmět mě opravdu nadchnul svou organizací i obsahem. Ačkoliv výuka neprobíhala formou klasických přednášek, byl perfektně připravený kurz v Moodlu, který obsahoval skripta, díky nimž se dalo efektivně naučit vše potřebné ke zkoušce. Tento přístup považuji za velmi efektivní a přínosný — student není zbytečně zahlcen přítomností v nemocnici, ale má přehledně strukturované studijní materiály a ví, co se očekává.
Trochu mě mrzelo, že byl čas vyhrazený onkologii poměrně krátký, protože šlo o mimořádně zajímavý a důležitý obor. Praktická výuka byla velmi dobře vedená — vše důležité bylo ukázáno, vysvětleno a mělo to jasný smysl. Bohužel si nepamatuji jméno konkrétního lékaře, který nás vedl, ale mohu říct, že všichni vyučující byli velmi vstřícní a kompetentní.
Chtěl bych tímto velmi poděkovat celému onkologickému týmu za výbornou výuku. Tento blok byl skutečně příkladem toho, jak má moderní výuka medicíny vypadat.
Soustředění jen na technické metody léčby. Chyběla mi jakákoliv zmínka o organizaci péče a spolupráce s dalšími odděleními ohledně následné či paliativní péče.
Připomínka k předmětu, Klinická onkologie [E0110057, bloková cvičení]
Ocenila jsem rozdělení na skupiny, možnost navštívit ambulanci i dostupnost materiálů ke zkoušce. Seznámili jsme se s nejdůležitějšími informacemi z onkologie a zároveň s chodem kliniky.
Předmět byl velmi hezky organizovaný, na praktika jsme chodili po malých skupinkách v předem určený čas, kde se nám věnoval přidělený vyučující (prohlídka kliniky, demonstrace pacientů aj.), byla i možnost navštívit ambulance.
Dále jsme měli praktika na radioterapii s dr. Vojtíškem, která byla interaktivní a poučná.
