Stáž klinická (specializovaná) II - OPNP1Q129B

• Anglický název: Clinical Intership (Specialized) II
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018 do 2020
• Semestr: oba
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 0/3, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 1 [týdny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neomezen (20); letní:neurčen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; student může plnit i v dalších letech; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. Radovan Hrubý; doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Radovan Hrubý
• Prerekvizity : OPNP1Q102A
• Záměnnost : ON913136

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.06.2019)

Navazující magisterské studium psychologie na PedF UK je postaveno na kompatibilitě vzdělání absolventů s evropskými požadavky (EDP; European Diploma in Psychology) a jeho mezinárodní otevřenosti umožňující mobilitu studentů v rámci EU, ale také žádat v těchto zemích o uznání diplomu. Velký důraz je přitom kladen na stáže v zařízeních praxe. Proto je ve studijním plánu navazujícího studijního programu dán velký prostor stážím na odborných pracovištích, některé stáže plní student v rámci povinných kurzů, jiné v rámci povinně volitelnách. Po dobu dvou let studia by měl student získat absolvovat několik typů stáží, v celkovém rozsahu 764 hodin (28 kreditů). Obecným cílem stáže je propojování teorie a praxe, aplikace teoretických poznatků do rozvoje profesních dovedností. Studenti budou seznamováni s prostředím poradenských a klinických zařízení, legislativou a standarními činnostmi daného zařízení, odbornými problémy, které pracoviště pomáhá řešit, jednotlivými oblastmi poradenského/klinického působení daného pracoviště (diagnostika, screening, intervence, terapie), dále etikými aspekty práce psychologa s klientem a jeho ochranou. Tento povinně volitelný kurz se zaměřuje na problematiku výkonu profese klinického psychologa, stáže se uskutečních na atestovaných klinických zařízeních státních i nestátních dle příslušné legislativy ve zdravotnictví.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.06.2019)

During the accreditation of the Master's degree program in psychology, the requirements of EDP (European Diploma in Psychology) have been taken into account, the fulfillment and implementation of which will enable students to complete their internships as part of their studies in the EU countries. The general aim of the internship is to link theory and practice. Students will be acquainted with the environment of facilities and centers providing clinical services.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.06.2019)

V kurzu Encyklopedické stáže specializované I a II se studenti orientují na specializovanou zkušenost z doporučeného či studentem navrženého a schváleného odborného pracoviště, které zaručuje kvalitní práci především s obsahem práce klinického psychologa. Tato stáž by měla být zaměřena na specializované okruhy problémů a měla by studentovi zajistit hlubší vhled do dané problematiky.

 

Bude se jednat o prohloubení v oblasti psychologické diagnostiky a terapie s cílem rozvoje dovedností v těchto oblastech.

 

Konkrétní aktivity jsou uvedeny v části Sylabus.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.06.2019)

HAWKINS, P.; SHOHET, R. Supervize v pomáhajících profesích. Praha: Portál, 2004.

BAŠTECKÁ, B. ; GOLDMANN, P. Základy klinické psychologie. Praha: Portál, 2001.

HORT,V. ; HRDLIČKA, M. ; KOCOURKOVÁ, J. Dětská a adolescentní psychiatrie. Praha: Portál, 2000.

KRATOCHVÍL, S. Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Praha: Portál, 2002.

LANGMEIER, J.; BALCAR, K.; ŠPITZ, J. Dětská psychoterapie. Praha: Portál, 2000.

LINDSAY,G. ; KOENE, C. ; ØVREEIDE, H.; LANG, F. Etika pro evropské psychology. Praha: Hogrefe - Testcentrum, 2010.

ŘÍČAN,P. ; KREJČÍŘOVÁ, D. a kol. Dětská klinická psychologie. Praha: Grada, 1997.

SCHMIDBAUER, W. Psychická úskalí pomáhajících profesí. Praha: Portál, 2000.

SVOBODA, M.(ED.) ; KREJČÍŘOVÁ, D. ; VÁGNEROVÁ, M. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 1999.

ŠPATENKOVÁ, N. a kol. Krizová intervence pro praxi. Praha: Grada, 2004.

Mezinárodní klasifikace nemocí 10. revize Praha: Psychiatrické centrum: Zprávy č. 102,1992.

 

Studenti využívají pro vyhledávání elektronických bibliografických údajů v elektronické databázci PsycInfo - pro oblast odborých poradenských problémů, diagnostické přístupy, intervence aj., mohou také probádat podobná zařízení v zahraniční literatuře.

 

Etické kodexy pro práci ve zdravotnictví

Etický kodex nelékařských zdravotnických profesí

http://www.nspm.cz/osetrovatelstvi/strategie_ospece/eticky_kodex.htm

Etický kodex Asociace klinických psychologů

http://www.akpcr.cz/

Etický kodex Českomoravské psychologické společnosti

http://cmps.ecn.cz/index.php?page=8&PHPSESSID=3ddddbb97fc8d26c95122e54e5c89583

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.06.2019)

PŘÍMÉ AKTIVITY 120 HODIN, NEPŘÍMÉ 42 HODIN

Student vybírá pro Specializované klinické stáže I: 1 pracoviště, pro úroveň II: další 1 pracoviště - v jejich výběru není limitován, pouze je nutné splnit požadované hodiny a kredity

 

1 ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPECIALIZOVANÉ KLINICKÉ STÁŽI (6 KREDITŮ)

V přímých aktivitách student pobývá na pracovišti, účastní se náslechů při různých činnostech klinického psychologa, případně pod jeho vedením pracuje s testovým materiálem, s klienty, individuálními i skupinovými formami. Může se také jednat o účast na klinických programech (vzdělávacích, metodických, terapeutických aj.).

Nepřímé aktivity zahrnují přípravu na pobyt na pracovišti, studium (např. legislativa, standardní činnosti), rozbor spisové dokumentace, vedení deníku ze stáží či zpracování požadovaných podkladů aj.

 

2 ZAŘÍZENÍ PRAXE, KDE SE USKUTEČŇUJÍ SPECIALIZOVANÉ KLINICKÉ STÁŽE

• Pracoviště zdravotnických zařízení - lůžková i ambulantní (3 kredity za každé pracoviště, 2 pracoviště)

• Kombinace klinických pracovišť zaměřených na děti a na dospělou populaci (tj. stáž u klinického psychologa příslušného pracoviště)

Tedy např. lůžkové zařízení pro dospělou populaci a ambulantní pro dětskou nebo obráceně, v kombinacích (pozn. nutno dodržet, případné drobné odchylky řešit s garantem stáží, dr. Procházkovou)

 

3 STÁŽE VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ (STÁTNÍHO I NESTÁTNÍHO TYPU - VŽDY ALE JAKO SMLUVNÍ ZAŘÍZENÍ ZDRAVOTNÍ POJIŠŤOVNY)

1 PRACOVIŠTĚ = 3 KREDITY

 

3.1 Doba realizace praxe a časová dotace praxe

• Časová dotace na stáže by měla činit 2x : 60 hodin v přímých činnostech, 2x 21 hodin v nepřímých činnostech v daném typu zařízení

• Praxi je vhodné rozložit minimálně na 2 bloky - podle možností klinického psychologa daného zařízení.

• Praxe by měla probíhat ve dvou zařízeních - lůžkové a ambulantní - event. týdenní a denní stacionář. I když jsou v zařízeních vykonávány zpravidla obdobné standardní činnosti, přesto je každé pracoviště svým způsobem specifické.

Specializace může být v zaměření např. na oblast závislostí (ambulantní i lůžkovou), nebo specifickou - např. onkologická problematika u dětí a u dospělých.

 

 

 

3.2 Obsahová náplň praxe klinického psychologa ve zdravotnickém zařízení

Aktivity studentů během praxe by měly odpovídat především standardním činnostem klinického psychologa ve zdravotnickém zařízení - samozřejmě s přihlédnutím k aktuální situaci s klienty - podle specifik pracoviště.

1. V první fázi se student seznámí s pracovištěm klinického psychologa - zřizovatel, klientela, provoz a zaměření pracoviště, standardní činnosti, pracovníci, spolupráce s dalšími pracovišti, institucemi,…

2. V rámci psychologické klinické diagnostiky: specifika diagnostických technik a metod praxe klinického psychologa (specifika dětské a dospělé klientely pracoviště), nejčastěji užívané diagnostické postupy

3. V rámci psychologické klinické intervence a terapie: diagnostika vývojových poruch a stanovování diagnózy podle MKN 10, seznámení s kódováním výkonů, následná péče psychologa - další vyšetření, sledování, terapie…

4. Další odborné činnosti dle aktuální nabídky pracoviště: účast na hlášení na příslušném oddělení, školení, přednášky, kurzy atd.

.

3.3 Spolupracující klinická pracoviště pro praxi studentů

Studenti si mohou zajistit stáž ve zdravotnickém zařízení státního i nestátního typu - podmínkou je stáž u klinického psychologa.

Psycholog, u kterého bude student stážovat, musí mít specializační zkoušku pro práci ve zdravotnictví - tedy statut klinického psychologa. Další specializační zkouška z funkční specializace v systematické psychoterapii není nutnou podmínkou u stáží, kde je kladen důraz na diagnostickou složku práce.

Stáže musí absolvovat jak na pracovišti zaměřeném na dětskou populaci (děti a mládež), tak na populaci dospělou. Kontakty na pracoviště, která již přislíbila kooperaci, si studenti mohou převzít u garantky stáží.

 

3.4 Vytipovaná pracoviště (v obecné podobě)

Studenti pro specializaci klinická (zdravotnická) psychologie musí absolvovat stáže pouze ve zdravotnických zařízeních - ať již státních nebo nestátních (privátních) - tj. zařízeních s tímto statutem. Instituce (subjekt) musí mít smluvní vztah/y se zdravotní pojišťovnou.

Nestátní zdravotnické zařízení podle zákona č.160/1992, RESP. AKREDITOVANÉ PRACOVIŠTĚ PODLE ZÁKONA 96/2004 Sb., O ZPŮSOBILOSTI K VÝKONU NELÉKAŘSKÝCH POVOLÁNÍ.

 

Státní zdravotnické zařízení - smluvní partner zdravotních pojišťoven:

• nemocnice s lůžkovou i ambulantní částí - dospělá i dětská klientela

• psychiatrické léčebny

• kojenecký ústav s dětským domovem

• léčebna dlouhodobě nemocných

 

Nestátní zdravotnické zařízení:

• rehabilitační a doléčovací péče (FOKUS - ambulantní zařízení, systém komunitní péče)

• nestátní privátní zdravotnické zařízení komplexní a specifická diagnostika, terapie, poradenství)

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.06.2019)

Úkol č. 1: Úkol do Portfolia z každého navštíveného pracoviště

• Student zpracuje do portfolia údaje o každém pracovišti, na kterém stážoval - typ zařízení, event. jeho rámec, náplň práce klinického psychologa, zaměření, specifika, klientela, kompetence, kooperace s dalšími pracovišti…

Dále založí do portfolia záznamy každodenní činnosti - účasti při práci přímé s klienty i práci nepřímé (studium spisové dokumentace, seznamování s metodami, technikami, testy, podílu práce, kterou vykonal - např. vyhodnocení…)

Student by měl u této stáže pracovat i s návrhy na použití jednotlivých postupů, technik u dané problematiky, s návrhem výstupů (závěrů) jednotlivých vyšetření a popř. i prognózou - vše následně diskutuje s klinickým psychologem, u kterého stáž vykonává.

Každý záznam bude potvrzen klinickým psychologem, u kterého se stáž konala.

• Pro každou stáž je nutné zpracovat také reflexi průběhu stáže na daném pracovišti (student zhodnotí průběh stáže, včetně konkrétního přínosu pro jeho další rozvoj, zhodnotí získané poznatky ve vztahu k teorii a provede celkovou reflexi praxe).

 

• Úkol č. 2: Kazuistika cílená na typický odborný problém řešený klinickým psychologem vybraného pracoviště

Studenti zpracují kazuistiku na základě přímé asistence při komplexním klinickém-psychologickém vyšetření či průběhu psychoterapie klienta daného pracoviště při dodržení základních etických pravidel - ohledně identifikace klienta.

Zacílena bude na problém z tzv. standardních činností pracoviště klinického psychologa (psychosomatické obtíže, neurologická problematika, poruchy vývoje, neurotické obtíže…).

V kazuistice bude zpracována jak rodinná anamnéza, tak anamnéza osobní - na základě:

• dostupné dokumentace (chorobopisu) a dalších nepřímých zdrojů o dítěti/klientovi (údaje rodičů, zprávy jiných odborníků, zpráva z již realizovaného vyšetření v dřívější době, produkty dítěte - školní sešity, žákovská knížka, kresby, aj.)

Dále pak student uvede údaje:

• z vlastního pozorování klienta, vyšetřujícího klin.psychologa

• z dat vzešlých z vyšetření (tj. těch, které zpracoval vyšetřující, je možná účast při zpracování dat či po dohodě se školitelem i vlastní analýza dat)

• ze závěrečného rozhovoru s klientem

• z rozhovoru realizovaného s examinátorem

Dále popíše plán dalšího postupu, možnosti, event. návaznost péče v dané problematice, kriticky zhodnotí postupy na daném pracovišti, srovná s literaturou i event. jinými možnými postupy, v závěru je možné formulovat také jakési doporučení z hlediska studenta). (Budou přiloženy výstupy ilustrující kazuistiku - např. diagnostických nástrojů, kresebné výtvory aj)

Kazuistika by měla být strukturovaná, rozsah min. 8 normostran (14 400 znaků)

Úkoly č. 1 a č. 2 jsou pro každou kombinaci stáží - tedy lůžkové x ambulantní, klientela dětská x dospělá - celkem tedy 2 varianty vypracovaných úkolů podle uskutečněných stáží.