Předměty

Váš prohlížeč nepodporuje JavaScript nebo je jeho podpora vypnutá. Některé funkce nemusejí být dostupné.

Didaktika českého jazyka pro žáky s SVP - OPNC2C116B

Anglický název:	Didactics of Czech Language for Pupils with Specific Educational Needs
Zajišťuje:	Katedra českého jazyka (41-KCJ)
Fakulta:	Pedagogická fakulta
Platnost:	od 2019 do 2020
Semestr:	letní
E-Kredity:	2
Způsob provedení zkoušky:	letní s.:
Rozsah, examinace:	letní s.:0/1, Z [HT]
Počet míst:	neurčen / 20 (neurčen)
Minimální obsazenost:	neomezen
4EU+:	ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu:	ne
Stav předmětu:	vyučován
Jazyk výuky:	čeština
Způsob výuky:	prezenční
Způsob výuky:	prezenční
Poznámka:	předmět je možno zapsat mimo plán povolen pro zápis po webu při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu

Garant:	prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D.
Vyučující:	PhDr. Klára Eliášková, Ph.D.
Neslučitelnost :	OPNC2C117B
Je neslučitelnost pro:	OPNC2C117B

Výsledky anket Termíny zkoušek Rozvrh LS Nástěnka

Anotace -

Poslední úprava: PhDr. Klára Eliášková, Ph.D. (28.01.2021)

Úvod do problematiky didaktiky českého jazyka u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Studenti si osvojí základní dovednosti potřebné pro výuku ČJ u žáků se SVP ve fázích přípravy, plánování, realizace a vyhodnocování výuky ČJ na 2. stupni ZŠ a SŠ.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Klára Eliášková, Ph.D. (28.01.2021)

Cílem předmětu je seznámit posluchače s problematikou jazykového vyučování a slohu u žáků se SVP integrovaných v hlavním vzdělávacím proudu (především u žáků se zrakovým postižením, specifickými vývojovými poruchami školních dovedností, poruchou autistického spektra a kombinovaným postižením více vadami) a prohloubit tak jejich orientaci v oboru didaktiky ČJ.

Deskriptory

Poslední úprava: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D. (17.02.2022)

Nejsou.

Literatura

Poslední úprava: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D. (17.02.2022)

Literatura

Štěpáník, S., Hájková, E., Eliášková, K., Liptáková, Ľ.,Szymańska, M. (2020). Školní výpravy do krajiny češtiny: didaktika českého jazyka pro základní školy. Plzeň: Fraus. Část týkající se žáků s SVP.

Eliášková, K. (2019). Úskalí tradičního vyučování mateřského jazyka ve vztahu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. In Štěpáník et al., Vztah jazyka a komunikace v česko-slovensko-polské didaktické reflexi (s. 191–211). Praha: Karolinum.

Eliášková, K. (2017). Výuka českého jazyka na středních školách u žáků se zrakovým postižením. Praha: Nakladatelství PedF UK: Praha.

Jucovičová, D., Žáčková, H. (2007). Specifické poruchy učení na 2. stupni základních škol. Praha : D&H.

Hlebová, B. (2016). Vybrané kapitoly zo špeciálnej didaktiky predmetov (pre učiteĺov žiakov s mentálnym postihnutím). Prešov : Vydavatelstvo Prešovskej univerzity.

Kolektiv autorů. (2014). Praktické metodické postupy při edukaci dětí a žáků s PAS. Brno: ZŠ Brno, Štolcova.

Kratochvílová, J. a kol. (2012). Vzdělávání žáků se zdravotním postižením ve středních školách. Praha: NÚV.

Časopisecké příspěvky:

Pišlová, Simona. (2012). Pomůcky pro všechny děti aneb Radujme se při češtině. Speciální pedagogika, 22(3), s. 241–247.

Eliášková, K. (2017). Využití 3D modelů ve slohové výuce žáků se zrakovým postižením. Didaktické studie, 9(1), s. 67–71.

Elišková, K. (2018). K výuce českého jazyka u žáků s kombinovaným postižením. Didaktické studie, 10(1), s. 135–144.

Eliášková, K. (2019). Prostředky neverbální komunikace v mluvních projevech žáků se zrakovým postižením. Didaktické studie, 11(1), 157–164.

Doporučené internetové zdroje:

Katalog podpůrných opatření (http://katalogpo.upol.cz/)

Maturita bez handicapu: Podrobná charakteristika uzpůsobení podmínek. Nová maturita [online]. Praha, 50 s. Dostupné z: http://www.novamaturita.cz/maturita-bez-handicapu-1404033473.html

Plány IVP a PLPP: Šablony formulářů ke stažení. Metodický portál RVP [online]. Dostupné z: https://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=10466

Sylabus

Poslední úprava: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D. (17.02.2022)

Okruhy:

Aktuální didaktické problémy jazykové výuky u žáků se SVP

Cíl a obsah integrované výuky ČJ, odborná literatura a platné kurikulární materiály (modifikované metody, speciálně didaktické pomůcky, metodická doporučení pro výuku ČJ apod.)

Žák se zrakovým postižením v hodině ČJ (modifikované vyučovací metody, speciálně didaktické pomůcky, metodická doporučení pro výuku ČJ apod.)

Žák se specifickými vývojovými poruchami školních dovedností v hodině ČJ, žák s PAS a kombinovaným postižením více vadami v hodině ČJ

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D. (17.02.2022)

Požadavky k zápočtu

Odevzdání zadaného zápočtového úkolu (excerpce zadané literatury a kritické posouzení současných kurikulárních materiálů z českého jazyka s ohledem na žáka se SVP) - mailem nejpozději 13. 5. 2022.