Didaktika VV II – S - OPB01V1F8B

• Anglický název: Didactics of Art Education II
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/2, Zk [HT]
• Počet míst: 9 / 9 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Je záměnnost pro: OKB01V1F8B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Helena Kafková, Ph.D. (04.02.2022)

Kurz se zaměřuje se na plánování ve Výtvarné výchově, na výtvarné řady a projekty. Studenti hledají vazbu mezi uměleckým dílem a procesem jeho vzniku na jedné straně a výtvarnými aktivitami pro předškolní děti na druhé straně. Učí se transformovat obsah do podoby výtvarných úkolů. Předmět diskutuje interdisciplinární potenciál Výtvarné výchovy v mateřské škole. Studenti si osvojují dovednost plánovat s ohledem na specifika předškolního věku tematické a metodické celky, zdůvodňovat jejich přínos a vysvětlovat jejich logiku. Součástí kurzu je nastínění souvislosti praxe a výzkumu ve Výtvarné výchově. Studenti se aktivně podílí a spolupracují ve výzkumném projektu Horizon AMASS.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (02.02.2021)

The curse focuses on planning in Art Education, on series and projects. It discusses the interdisciplinary potential of Art Education in preschool. Students acquire skills with regard to the specifics of preschool age to plan thematic and methodological units, justify their contribution and explain their logic. The curse also includes the outline of the connection of practice and research in Art Education. Students cooperate in the research project Horizon AMASS. Thematic plan: • General contributions of Art education and long-term goals • The context of nurture and education • Curriculum documents and its vocabulary • Cross-curriculum bonds, their potential, and limits • Thematical series • Methodical series • Projects • Gallery and museum education as a starting point in Art Education • Evaluation and pedagogic diagnostics • Etudes and exploration in pre-school • Risk factors in the development of children’s art expression • Summary of main theses

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (11.10.2018)

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V.: Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění:

vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. V Praze: Univerzita

Karlova, Pedagogická fakulta, 2012, 315 s. ISBN 978-80-7290-535-5.

FULKOVÁ, M., JAKUBCOVÁ, L., KITZBERGEROVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V.: Galerijní a muzejní edukace 2. Praha: PedF UK a UPM

2013. ISBN 978-80-7290-700-7 (PedF); 978-80-7101-127-09 (UPM)

HAZUKOVÁ, H., DVOŘÁKOVÁ, D.: Učitelovo rozhodování v situacích výtvarné výchovy. Liberec: PedF TUL, 2002.

KAFKOVÁ, H.: Příručka pro stavitele v libovolné substantivní oblasti. In: Výtvarná výchova 2/2011, s. 15 – 17. ISSN 1210-3691

UHL SKŘIVANOVÁ, V.: Pedagogika umění - umění pedagogiky. Ústí nad Labem: UJEP 2014. ISBN978-80-7414-663-3

80-7083-660-1

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (02.02.2021)

Příprava výtvarného projektu Střih pro novou dobu ve vazbě na praktiky současného umění.

Výuka i zkouška proběhnou dle aktuální hygienické situaci distační/hybridní formou v prostředí MS TEAMS.

Ústní zkouška proběhne formou prezentace plánovaného projektu a odborné rozpravy o předložených okruzích.