Tvorba a využití didaktických testů - ONPP149

• Anglický název: Construction and Use of Achievement Tests
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D.
• Neslučitelnost : ONPP1415, ONPP1416, ONPP1422, ONPP147, ON23142007
• Prerekvizity : ONPP1423
• Je neslučitelnost pro: ONPP1415, ONPP147, ONPP1422, ONPP1416, ON2314501
• Je záměnnost pro: ON2314504

Anotace

čeština

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

Kurz připravuje studenty na jejich samostatné vytváření a využívání didaktických testů. Studenti se seznamují i s mezinárodními standardizovanými testy jako je GRE.

angličtina

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

The course prepares students for their independent construction and use of achievement tests. Students are also introduced to international standardized tests such as GRE.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

Cílem kurzu je, aby se studenti naučili samostatně navrhovat a užívat didaktické testy. Studenti se naučí zpracovávat data získaná z didaktických testů pomocí klasické teorie testů. Sekundárním cílem je, aby si vyzkoušeli práci se standardizovanými testy.

angličtina

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

The goal of the course is that students learn to construct and use achievement tests independently. Students learn to work with achievement tests data using the classical test theory. The secondary goal is that they try to work with standardized tests.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (18.02.2021)

Výuka bude tento semestr probíhat online, pokud to bude vzhledem k aktualni situaci nutne. I online výuka bude probíhat dle rozvrhu, link an online vyuku https://meet.google.com/rue-ahwz-amn

Literatura

čeština

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

• Hopkins, K. D. Educational and Psychological Measurement and Evaluation. Needham Heights, MA : Allyn and Bacon,1998.
• Chrástka, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha : Grada, 2007.
• Chrástka, M.: Didaktické testy. Brno: Paido, 1999.
• Shults, K.S., Whitney, D.J. Measurement Theory in Action. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2005.

angličtina

Poslední úprava: prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D. (29.10.2019)

• Hopkins, K. D. Educational and Psychological Measurement and Evaluation. Needham Heights, MA : Allyn and Bacon,1998.
• Chrástka, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha : Grada, 2007.
• Chrástka, M.: Didaktické testy. Brno: Paido, 1999.
• Shults, K.S., Whitney, D.J. Measurement Theory in Action. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2005.

Požadavky ke zkoušce

čeština

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

Klasifikovaný zápočet

• seminární práce na vybrané téma týkající se využití didaktických testů

angličtina

Poslední úprava: prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D. (29.10.2019)

seminar paper on selected topic about achievement tests

Sylabus

čeština

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

• Druhy didaktických testů.
• Typy testových úloh.
• Postup konstrukce didaktického testu.
• Vlastnosti testových úloh - obtížnost, citlivost.
• Analýza distraktorů.
• Validita a reliabilita testu - vzorce pro jejich výpočet.
• Standardizace testu.
• Příklady standardizovaných testů studijních předpokladů, modely srovnávání testů.

angličtina

Poslední úprava: KRIZOVH/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2010)

• Types of achievement tests.
• Types of test items.
• Construction steps of achievement test.
• Characteristics of test items - difficulty, sensitivity.
• Analysis of distractors.
• Validity and reliability of test - formulas for their computation.
• Test standardization.
• Examples of standardized tests.
• Models for comparison of tests.