Vývojová psychologie a variabilita psychického vývoje - OKB7313112

• Anglický název: Developmental Psychology and Human Development Variability
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HS]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D.
• Záměnnost : OB7213112, O07213005

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Pavla Presslerová, Ph.D. (25.09.2020)

Předmět je zaměřen na základní vývojová období jedince s důrazem na období dětství. V druhé části se pak studenti seznámí s odchylkami ve vývoji, specifickými poruchami a znevýhodněními, které mohou vývoj jedince výrazně ovlivnit. . V akademickém roce 2020/2021 bude probíhat výuka kurzu on line - veškeré informace naleznete zde: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=10300

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (19.05.2019)

The course focuses on stages of human development with emphasis on development in childhood. Students will also learn about children with special needs and their development.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Cílem předmětu je základní orientace studentů ve vývoji dítěte a faktory způsobujícími variabilitu vývoje. Také by se měli seznámit s jednotlivými druhy specifických potřeb u dětí s určitým znevýhodněním a jejich dopady na pedagogickou práci. Smyslem je zlepšení vybavenosti studentů směrem k nárokům inkluzivního vzdělávání.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Povinná literatura:

Thorová, K. (2015). Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál.

Vágnerová, M. (2014). Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál.

 

Doplňující literatura:

DUNOVSKÝ, J. Socializace dítěte. In Dunovský, J. a kol. Sociální pediatrie. Praha: Grada, 1999.

JANATA, J. Agrese, tolerance a intolerance. Praha: Grada, 2000.

KERROVÁ, S. Dítě se speciálními potřebami. Praha: Portál, 1997.

KOLUCHOVÁ, J. A KOL. Přehled patopsychologie dítěte. Praha: SPN, 1989.

LANGMEIER, J., BALCAR, K., ŠPITZ, J.: Dětská psychoterapie. Praha: Avicenum, 1991.

MATĚJČEK, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: SPN, 1991.

MATĚJČEK, Z. Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí. Praha: H+H, 2001.

SHEEDYOVÁ-KURCINKOVÁ, M. Problémové dítě v rodině a ve škole. Dítě mimořádně citlivé, vnímavé, tvrdohlavé, aktivní. Praha: Portál, 1998.

VÁGNEROVÁ, M. Školní poradenská psychologie pro speciální pedagogy. Praha: UK Ka-rolinum, 2005.

VÁGNEROVÁ, M. , HAJD MOUSSOVÁ, Z., ŠTECH, S. Psychologie handicapu. Praha: PedF UK 1992 (Liberec 1997 - Psychologie handicapu 1 - 4).

VÁGNEROVÁ, M.; VALENTOVÁ, L. Psychický vývoj a jeho variabilita. Praha: UK, 1995.

VOJTÍK, V. , MACHOVÁ, J. , BŘICHÁČEK, V. Poruchy vývoje dětí a mladistvých a jejich projevy v rodině a ve škole. Praha: SPN, 1990.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Pavla Presslerová, Ph.D. (25.09.2020)

Předmět je zakončen písemnou zkouškou, která ověřuje znalost základních pojmů a témat řešených v průběhu přednášek. Časová dotace cca 30 minut. Test bude mít kombinovakou formu část otázek bude volba z několika distraktorů, část bude volná formulace odpovědi studenta.

• V akademickém roce 2020/2021 je možné, že písemnou zkoušku budeme s ohledem na aktuální opatření k distanční výuce realizovat v prostředí Moodle. Zapsaní studenti budou o této skutečnosti informováni s dostatečným časovým předstihem.

• Odkaz na kurz Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=10300

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Okruhy témat:

1. Prenatální a novorozenecké období
2. Období kojenecké
3. Období batolecí a předškolní
4. Vstup dítěte do školy
5. Mladší školní období
6. Období dospívání - pubescence a adolescence
7. Předčasně narozené dítě
8. Poruchy inteligence, diagnostika školní zralosti
9. Poruchy řeči
10. Psychosomatické poruchy
11. Neurotické a emoční poruchy
12. Pervazivní vývojové poruchy a dětské psychózy
13. Specifické poruchy učení a chování
14. Syndrom CAN

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Předmět je zakončen písemným testem, který ověřuje znalost základních pojmů a témat řešených v průběhu přednášek.