Základy speciální pedagogiky - OKB2317036

• Anglický název: Basic of Special Pedagogy
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (80)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Marie Linková, Ph.D.
• Prerekvizity : OKB2317009, OKB2317011

Anotace

čeština

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2012)

Předmět poskytuje psychosociální a pedagogickou charakteristiku dětí s různým stupněm postižení. Upozorňuje na specifické potřeby rodiny pečující o dítě s postižením. Objasňuje problematiku integrace, podává přehled zařízení určených ke vzdělávání jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami.

angličtina

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2012)

The subject provides psychosocial and pedagogical characteristics of children with various levels of disability. It points out specific needs of a family taking care of a disabled child. It clarifies the issue of integration and gives overview of schools a facilities intended for the education of individuals with special education needs.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2012)

Předmět má za úkol seznámit posluchače se základy speciální pedagogiky jako vědní disciplíny, s aktuálními problémy výchovy a vzdělávání žáků  se  zdravotním  postižením  a  s integračními, humanizačními a  demokratizačními trendy  ve výchově a  vzdělávání  dětí,  mládeže  a  dospělých  s jednotlivými druhy postižení.

angličtina

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2012)

The subject of the study acquaints the students with the foundation of special education. Special education is the discipline of pedagogics, which discusses contemporary problems of education of the pupils with health handicap and with new of integration, humanisation and democration trends of education children, adolescents and adults with different specieses of handicaps.

Literatura

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.02.2012)

AUGER, M, T., BOUCHARLAT, CH. Učitel a problémový žák.Praha : Portál, 2005. ISBN 80-7148-907-0

FISCHER, S., ŠKODA, J. Speciální pedagogika. Praha : Triton, 2008. ISBN 978-80-7387-014-0

LECHTA, V. a kol. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha : Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-679-7

POKORNÁ, V. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování.Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-570-9

SLOWÍK, J. Speciální pedagogika.Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1733-3

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.11.2012)

aktivní účast na výuce

Sylabus

čeština

Poslední úprava: LINKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.02.2012)

1. Speciální pedagogika, obsah, cíle, zaměření, nové trendy Metody speciální pedagogiky. Druhy zdravotního postižení.
2. Speciální školství. Druhy a typy speciálních škol a školských zařízení.
3. Integrace žáků se zdravotním postižením do hlavního proudu vzdělávání.
4. Co je a co není segregace?
5. Nová legislativa ve výchově a vzdělávání lidí se zdravotním postižením.
6. Pedagogické, psychologické a sociální problémy dětí, mládeže a dospělých s mentálním postižením. Klasifikace mentální retardace, její četnost a příčiny.
7. Nové formy vzdělávání žáků s těžkým a hlubokým mentálním postižením a s více vadami.
8. Ústavní péče o děti a mládež se zdravotním postižením. Nové trendy v ústavní péči.
9. Alternativy ústavní péče.
10. Speciálně pedagogická centra jako nová forma péče o zdravotně postižené žáky.
11. Výchova žáků s poruchami chování. Střediska výchovné péče pro děti a mládež.

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (14.03.2010)

1. Special education, the content of subject, the objectives, specialization, new trends. Special education methods. The types of the health handicaps.

2. Special schools. The types of the special school institutions.

3. The integration of the pupils with health handicaps in the regular education.

4. What is and what isn´t the segregation?

5. The new legislation and the education of health handicapped peoples.

6. The pedagogical, psychological and social problems of the children, the youngs and the adults with mental retardation. The classification of the mental retardation, its occurence and its causes.

7. The new forms of education of the pupils with the difficult and deep handicaps and the multihandicapped peoples.

8. The care of the health handicapped children and the youngs in the institutes. The new trends in the institute care.

9. The alternative in the institute care.

10. Special pedagogical centres as the new form of care for the health handicapped pupils.

11. The education of the pupils with the conduct handicap. The centres of educational care for the children and the youngs.