Vývojová psychologie I X - OBPS13509

• Anglický název: Developmental Psychology
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D.
• Záměnnost : OBPS13009
• Je prerekvizitou pro: OBPS13593, OBPS13510
• Je záměnnost pro: OBPS13009, OPBP1Q103A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (25.09.2017)

Předmět Vývojová psychologie I je zaměřen na uvedení studentů do jedné ze základních psychologických disciplín. V průběhu semestru se seznámí s nejznámějšími teoriemi vývoje dětí, dále pak s charakteristikami jednotlivých období ve vývoji dítěte od narození až po nástup do školy. Reflektována jsou i aktuální témata a měnící se trendy v současné vývojové psychologii.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (19.05.2019)

Course Developmental Psychology I provides an overview of elementary psychological discipline. Students will learn fundamental theories of human development and characteristics of developmental stages. We will also discuss new trends in developmental psychology.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (25.09.2017)

ADLER, Alfred. Psychologie dětí: děti s výchovnými problémy. Vyd. v čes. jazyce 1. Praha: Práh, 1994, 146 s. Individuální psychologie. ISBN 80-858-0922-2.

BOWLBY, John. Vazba. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 356 s. ISBN 978-807-3676-704.

ŘÍČAN, Pavel et al. Dětská klinická psychologie. 4., přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-802-4710-495.

LANGMEIER, Josef. Vývojová psychologie pro dětské lékaře. 2., dopl. vyd. Praha: Avicenum, 1991. ISBN 80-201-0098-9.

LANGMEIER, Josef, Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. ISBN 80-247-1284-9.

MATĚJČEK, Zdeněk, Zdeněk DYTRYCH. Krizové situace v rodině očima dítěte. Vyd. 1. Praha: Grada, 2002, 128 s. ISBN 80-247-0332-7.

PIAGET, Jean. Psychologie inteligence. 2. vyd. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-717-8309-9.

PIAGET, Jean, Bärbel INHELDER. Psychologie dítěte. Vyd. 5. Praha: Portál, 2010, 143 s. ISBN 978-80-7367-798-5.

SHAFFER, David R. ... [et]. Developmental psychology: childhood and adolescence. 4th Canadian ed. Toronto: Nelson Education, 2012, ISBN 01-765-0349-8.

ŠULOVÁ, Lenka. Raný psychický vývoj dítěte: teorie kvality raných vztahů mezi matkou a dítětem. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2004, 247 s. Učební texty Univerzity Karlovy v Praze. ISBN 80-246-0877-4.

THOROVÁ, Kateřina. Vývojová psychologie. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0714-6.

Metody výuky

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (01.10.2020)

V zimním semestru 2020/2021 bude předmět realizován prostřednictvím online přednášek v kombinaci se studijními oporami v MOODLE. Přístupové údaje do MOODLE obdrží studenti na první hodině.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (01.10.2020)

Okruhy řešených témat:

 

Vývojová psychologie - její předmět, metody

Determinanty psychického vývoje - zrání, uční, socializace. Modely vývoje, úvod do vývojových teorií

Prenatální, novorozenecké období - nejdůležitější vlivy v daném období. Ranná interakce, význam mateřské osoby v novorozeneckém období. Ranný kognitivní a sociální vývoj.

Významné vývojové teorie - Piaget, Erikson atd.

Teorie psychosociálního vývoje - definice pojmu, význam pro další psychický vývoj dítěte, různá pojetí.

Kojenecké období - psychomotorický vývoj, kognitivní vývoj, sociální vývoj. Důležité vývojové mezníky.

Separace a individuace - Teorie M. Mahlerové, R. Spitze

Batolecí období - psychomotorický vývoj, vývoj řeči.

Vývojové problémy raného období - možnosti diagnostiky v ranném období, poruchy vývoje, odchylky ve vývoji.

Významné vývojové teorie - Piaget, Erikson atd.

Předškolní období - kognitivní vývoj, sociální vývoj, hra.

 

Dítě ve škole - školní zralost, nástup dítěte do školy, rozvoj kognitivních funkcí. Sociální dovednosti a jejich význam ve škole

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Předmět je ukončen zápočten, který bude udělen na základě zpracování průběžných seminárních prací a minimálně 70% účasti v rámci výuky.