Úvod do didaktiky AJ II - OB2301143

• Anglický název: Introduction to TEFL Methodology II
• Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Prerekvizity : OB2301042
• Záměnnost : OB2301043

Anotace

čeština

Poslední úprava: PaedDr. Marie Hofmannová (02.02.2019)

Kurz navazuje na nácvik strategií výuky v oblasti mluvnice, slovní zásoby a výslovnosti. První část kurzu demonstruje využívání aktivních strategií rozvoje řečových dovedností: poslech, mluvení, čtení a psaní. Studenti jsou vedeni k rozvoji jazykových prostředků potřebných pro výuku anglického jazyka a prokazují znalost didaktické terminologie. Následně pracují v malých týmech, vytvářejí vlastní přípravy na vyučování a výukové materiály, které využijí při samostatných výstupech v rámci vrstevnického vyučování.

angličtina

Poslední úprava: PaedDr. Marie Hofmannová (02.02.2019)

The course is a follow-up to the development of grammar, vocabulary and pronunciation teaching strategies. The first part demonstrates the use of active techniques developing the skills of listening, speaking, reading and writing. The students are guided to improve their own classroom language and TEFL terminology. Then they work in small teams, prepare lesson plans and teaching materials which are eventually used in the independent peer teaching presentations.

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Marie Hofmannová (02.02.2019)

Doporučená literatura:

GRANT, N. Making the Most of Your Textbook. Longman, 1st published 1987.
MOON, J. Children Learning English. Oxford: Macmillan, 2005.
PÝCHOVÁ, I. Humanistické postupy z hlediska teorie a praxe ve výuce. Pedagogika, 1.vydání 1990, č.5, s.521-539.
UR, P., WRIGHT, A. Five-Minute Activities. C.U.P., 1st published 1993.
UR, P. A Course in Language Teaching, C.U.P. 2000.

Sylabus

Poslední úprava: PaedDr. Marie Hofmannová (02.02.2019)

Úvod do didaktiky II. Sylabus.

 

1. Mistakes and correction

2. Teaching techniques: Listening

3. Teaching techniques: Speaking

4. Teaching techniques: Reading

5. Teaching techniques: Writing

6. Test: Classroom language and TEFL terminology

7. Peer-teaching + lesson analysis and feedback

8. Peer-teaching + lesson analysis and feedback

9. Peer-teaching + lesson analysis and feedback

10. Peer-teaching + lesson analysis and feedback

 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PaedDr. Marie Hofmannová (02.02.2019)

80% docházka, 70% úspěšnost v písemném testu, úspěšná účast ve skupinové prezentaci  - vrstevnické vyučování