Předměty

Váš prohlížeč nepodporuje JavaScript nebo je jeho podpora vypnutá. Některé funkce nemusejí být dostupné.

Seminář z poradenství I - O01313173

Anglický název:	Counselling seminar I
Zajišťuje:	Katedra psychologie (41-KPSY)
Fakulta:	Pedagogická fakulta
Platnost:	od 2012
Semestr:	zimní
E-Kredity:	2
Způsob provedení zkoušky:	zimní s.:
Rozsah, examinace:	zimní s.:0/2, Z [HT]
Počet míst:	neurčen / neurčen (neurčen)
Minimální obsazenost:	neomezen
4EU+:	ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu:	ne
Stav předmětu:	nevyučován
Jazyk výuky:	čeština
Způsob výuky:	prezenční
Způsob výuky:	prezenční
Vysvětlení:	Rok4
Staré označení:	PORA
Poznámka:	předmět je možno zapsat mimo plán povolen pro zápis po webu při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu

Garant:	PhDr. Lidmila Valentová, CSc.
Kategorizace předmětu:	Učitelství > Psychologie
Korekvizity :	O01313171, O01313172
Je korekvizitou pro:	O01313172, O01313171

Výsledky anket Termíny zkoušek Rozvrh Nástěnka

Anotace -

Poslední úprava: Erudio ()

Cílem předmětu je seznámení s problematikou SPU. Posluchači se dozvědí o historii SPU ve světě i u nás, o vývoji teorií, o příčinách a mechanismech vzniku těchto poruch, o jednotlivých typech a příznacích SPU. Nedílnou součástí je osvojení diagnostických a intervenčních dovedností. Pozornost je věnována i současnému systému péče o děti s SPU (specializované třídy, integrace dětí s SPU, legislativa, individuální vzdělávací programy).

Literatura

Poslední úprava: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Literatura:

Matějček, Z.(1991): Praxe dětského psychologického poradenství, SPN, Praha.

Matějček, Z.:(1992): Dítě a rodina v psychologickém poradenství, SPN,Praha.

Matějček, Z.: (1997): Jak a proč nás trápí děti, Grada, Praha.

Karnsová, M.(1995): Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem, Praha, Portál.

Langmeier, J.,Balcar,K.,Špitz, J.(2000): Dětská psychoterapie, Portál, Praha ( vybrané kapitoly)

Hobdayová, A.,Ollierová, K.(2000): Tvořivé činnosti pro terapeutickou práci s dětmi, Portál, Praha.

Hadj Moussová, Z. a kol.: Pedagogicko - psychologické poradenství I.,II.,III. (2005) Vybrané problémy, I., (2004) Intervence III., (2002) Diagnostika II.,UK PedF, Praha.

Kolář, M.(2001): Bolest šikanování, Portál ( kap. 7., 8.)

Mareš, J.a kol.(2002): Sociální opora, Nucleus, Hradec Králové.

Hadj Moussová a kol.(2002): Poradenské teorie a strategie, UK PedF, Praha.

Sylabus -

Poslední úprava: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Cíl kurzu: Zvýšit citlivost i odbornou kompetenci učitelů 1. st. základní školy pro

vývojové a osobní problémy žáků. Prevence a vyhledávání rizikových dětí s obtížemi v

osobním rozvoji.

Informace o možnostech spolupráce s výchovným poradcem a dalšími poradenskými

pracovníky.

Obsah kurzu:

Nejčastější problémy v osobním vývoji dětí v mladším školním věku (skupinová

práce)

Screening a diagnostika dětí před vstupem do školy a v počátečních třídách.

Význam prevence v oblasti sociopatogenních jevů u mladších žáků .

Skupinové poradenství, práce s dětskou skupinou i se školní třídou.

Metody práce s poradenskou i třídní skupinou

Modelová tvorba preventivního skupinového programu ( skupinová práce v

semináři)

Ukázky diagnostických postupů a jejich interpretace ( PDW aj.)

Komunikace mezi učitelem a poradenským pracovníkem a rodiči žáka

Poznámka: Studentky absolvují v zimním semestru 6 hodin. 2 /2 poradenská psychologie

( povinná výuka), 0/2 povinně volitelný seminář z nabídky katedry psychologie.

V letním ( zkráceném semestru) 0/2 společný seminář Poradenství II.

Závěrečná zkouška zahrnuje hodnocení seminárních prací, písemný test a diskusi k

poradenským tématům.

( březen 2006 )