Úvod do pedagogiky - OBPP14001

• Anglický název: Introduction to Pedagogy
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 2/0, Zk [HT]
• Počet míst: zimní:270 / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Neslučitelnost : OB23142001
• Záměnnost : OBUZ14102, OB23142001
• Je neslučitelnost pro: OB2314001
• Je záměnnost pro: OK0218001, OBUZ14102

Anotace

čeština

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Přemět obecného základu. Cílem je uvést studenty do učitelské profese a studia pedagogických disciplin jako teoretické báze pro rozvoj profesní reflexe. Obsahem jsou nosné koncepty obecné pedagogiky, stěžejní oblasti a problémy výchovy a vzdělávání, poznatky o učitelské profesi, proměnách školy a kurikula, determinující kontexty výchovy, vzdělávání a školství (historický, společenský, ekonomický, kulturní, legislativní).

angličtina

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Subject of general basis. The aim is to introduce students into the teaching profession of teaching and learning disciplines as theoretical basis for the development of professional reflection. It includes the concepts of general education support, key areas and issues of education, knowledge of the teaching profession and the changing school curriculum, determining contexts of education, training and education (historical, social, economic, cultural, legislative).

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Cílem předmětu je seznánit studenty se základními otázkami a pojmy pedagogiky, členněním jednotlivých vědních disciplin v uvedené oblasti, dále s úlohou výchovy a vzdělávání v historickém a současném kontextu. Poukázat na základní složky výchovně-vzdělávacího procesu a hlavní trendy v součané situaci vzhledem k jednotlivci i instituci.

angličtina

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

The goal is To learn the students with basic concepts and issues of pedagogy, taxonomy and various scientific disciplines in that field, as well as the role of education in historical and contemporary context. Highlight the fundamental components of education process and the main trends in contemporary situation with regard to individuals and institutions.

Literatura

Poslední úprava: SAROCH/PEDF.CUNI.CZ (22.04.2016)

DVOŘÁČEK, Jiří. Kompendium pedagogiky. Praha: Univerzita Karlova, 2009. ISBN 978-80-729-0405-1.

 

JANIŠ, K., B. KRAUS a P. VACEK. Kapitoly ze základů pedagogiky. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. ISBN 978-80-704-1019-1.

 

JŮVA, Vladimír sen. a jun. Úvod do pedagogiky. Brno: Paido, 1999. ISBN 978-80-859-3178-5

 

PAŘÍZEK, Vlastimil. Základy obecné pedagogiky. Praha: PedF UK, 1996.

 

PELIKÁN, Jiří. Hledání těžiště výchovy. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2007. ISBN 978-80-246-1265-2.

 

PRŮCHA, Jan (ed.). Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009. 978-80-7367-546-2.

 

PRŮCHA, Jan. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2009. 978-80-7367-567-7.

 

PRŮCHA, J., E. WALTEROVÁ a J. MAREŠ. Pedagogický slovník. 7. vydání. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0403-9.

 

VALIŠOVÁ, Alena a Hana KASÍKOVÁ et al. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3357-9.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (08.09.2017)

Orientace v problematice vyložené na přednáškách, která je ověřována didaktickým testem v závěru kurzu. Studující má na splnění podmínek zápočtu (zkoušky) celkem tři pokusy, z toho dva opravné.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: SAROCH/PEDF.CUNI.CZ (04.05.2015)

Pedagogika jako věda (úvod, odkazy, vznik pojmu, předmět, vztah k ostatním vědám, členění)

 

Vývoj a současné chápaní pedagogiky (historické mezníky, vybrané základní pojmy)

 

Výchova a vzdělávání (významné osobnosti pedagogiky)

 

Cíle a obsah edukace (vývoj jedince, podstata výchovy a vzdělávání)

 

Metody, prostředky a organizační formy edukace

 

Pedagogické zásady (vývoj, vymezení, aplikace)

 

Učitel a jeho profese (předpoklady úspěchu, role učitele, osobnost a autorita učitele)

 

Základní kurikulární dokumenty (učební plány, osnovy, rámcové a školní vzdělávací programy)

 

Školská soustava v ČR a její srovnání se zahraničím (klasifikace ISCED)

 

Současné trendy ve vzdělávání v ČR a ve světě

angličtina

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Characteristics of education basic concepts of education, training, education, educational process and the types of basic elements of education definition of education in historical kontext

School as a institution

Secificity of Education System and ISCED classification

School reform in CR and the current status of major trends in education in the world.