Gifted Pupil at the Beginning School Attendance - OKVP15007

• Title: Nadaný žák na počátku školní docházky
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2018 to 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HS]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (35)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Tereza Krčmářová, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Mgr. Lenka Zemanová, Ph.D.
• Comes under: Volitelné předměty KS
• Is incompatible with: OK0615622

Annotation

English

Last update: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)

The course is realized as an interactive seminar. It provides a basic insight into the issue of a gifted pupil at school.

Czech

Last update: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (13.09.2019)

Kurz je realizován formou interaktivního semináře. Poskytuje základní vhled do problematiky nadaného žáka na počátku školní docházky. Studijní zátěž: 4 hod přímá výuka, 25 hod sběr dat, příprava a zpracování seminární práce, 46 hodin samostudium odborné literatury a plnění průběžných úkolů dle zadání vyučující v LMS Moodle.

Literature

Last update: KRCMARO/PEDF.CUNI.CZ (06.02.2012)

Dočkal, Zaměřeno na talenty, NLN, Praha 2005

Hříbková, L. Nadání a nadaní. Pedf UK, Praha 2005

Hříbková, L. Nadaný žák na 1.stupni ZŠ in: Vyskočilová a kol. K současným problémům vnitřní transformace primární školy, Pedf UK, Praha 1998

Jurášková, J. Základy pedagogiky nadaných, Formát, Pezinok 2003

Laznibatová, J. Nadané dieťa, Iris, Bratislava 2001

Monks, F.J., Ypenburg I.H. Nadané dítě, Grada, Praha 2002

Pash M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Portál, Praha 1998-kapitola 7.1

Syllabus

Last update: KRCMARO/PEDF.CUNI.CZ (01.02.2012)

1. teorie nadání

2. charakteristiky nadaných žáků- pedagogická diagnostila

3. možnosti podpory speciálních vzdělávacích potřeb nadaných žáků na počátku školní docházky

Course completion requirements

Last update: PhDr. Tereza Krčmářová, Ph.D. (14.10.2018)

Kurz je ukončen zápočtem, jehož získání je podmíněno:

1) aktivní účastní na prezenčním setkání

2) vypracováním kazuistiky nadaného žáka v rozsahu 2-3 normostran nebo realizováním a vyhodnocením výzkumného šetření zahrnujícího 5 respondentů (učitelů z praxe)