Introduction to environmental education - OB7102201

• Title: Základy environmentální výchovy
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2011 to 2018
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, MC [HT]
• Capacity: unknown / 30 (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Additional information: http://cevv-uk-pedf.blog.cz
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.
• Is interchangeable with: OKB7302201

Annotation

Last update: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (19.08.2017)

Cílem předmětu je seznámit studenty s teorií, metodikou a praxí environmentální výchovy. Informovat o významu a potřebě environmentální výchovy (v globálních souvislostech), seznámit studenty s historií světové a české environmentální výchovy a s význačnými představiteli EV, státním programem EVVO, krajským programem EVVO a základní i rozšiřující literaturou. 1. Úvod do předmětu - současná legislativa. 2. Histrorie EV - Historie EV ve světě, Historie EV v ČR - nestoři EV, Střediska EV. 3. Síť středisek SEV v ČR, Mrkvička. 3. Cíle EV. 4. Metody práce v EV - informální vzdělávání, práce s přírodním materiálem, narativní metoda. 5. Drobné aktivity, projekty, tématické integrované bloky, vycházky do přírody a naučné stezky (ukázky). 6. Vzdělávání za pomocí živočichů. Vzdělávání založené na vztahu k místu. 7. Lesní a sadová pedagogika. 8. Kvalita a efektivita EV - nástroje hodnocení v MŠ (portfolio, nástěnka aj.), nástroje autoevaluace učitelky MŠ.

Aim of the course

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.02.2010)

Cílem předmětu je seznámi studenty - budoucí pedagogiky předškolního vzdělávání - s environmentální výchovou, a to jak s její teorií, tak s metodikou.

Literature

Last update: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (19.08.2017)

Povinná:

Jančaříková, K. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha : Raabe, 2010.

Jančaříková, Kateřina, Havlová, Jana. Činnosti se zvířaty v předškolním vzdělávání. Praha : Raabe, 2014. 1. vyd. 124 str. ISBN 978-80-7496-166-3.

Jančaříková, K., Mazáčová, N. Bádání na zahradě : metodická příručka ke kurzu Badatelské činnosti na školní zahradě. Praha : Univerzita karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. 43str. ISBN 978-80-7290-691-8.

Doporučená:

MÁCHAL, A. 2000. Průvodce praktickou ekologickou výchovou. Rezekvítek, Brno, 205 s.

Jančaříková, K. Ekologie čtená podruhé. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. 1. Vyd. 198s. ISBN 978-80-7290-713-7.

Enviwiki http://www.enviwiki.cz/wiki/Hlavn%C3%AD_strana

Requirements to the exam

Last update: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (19.08.2017)

Ukončení předmětu je možné dvojím způsobem:

1) Aktivní účast + zpracování úkolu dle zadání 

Upřesnění: Aktivní účastí se rozumí přítomnost po celý čas výuky (tedy bez pozdního příchodu a dřívějšího odchodu) a soustředění se na výuku (student aktivně odpovídá na otázky vyučující, zapojuje se do učebního procesu, nevyřizuje si poštu na notebooku, nevyrušuje apod.). Právo rozhodnout, čí účast bude resp. nebude považována za aktivní má vyučující. Pokud má vyučující dojem, že si student na výuce učivo neosvojil, má právo požadovat přezkoušení. 

2) Přezkoušení + zpracování úkolu dle zadání

Vysvětlení: Tato možnost je určena studentům, kteří nebyli přítomní na celé výuce a nebo těm, kteří se na výuce věnovali jiným záležitostem. Přezkoušení probíhá ve třech termínech určených vyučujícím ve zkouškovém období. 

Upřesnění: Student si k přezkoušení nastuduje doporučenou literaturu a řádně se z ní připraví (nestačí zápisky od spolužáků). Termíny přezkoušení určuje vyučující.

 

Úkoly: studentky a studenti hodnotí podle zadaných kritérií realizaci EVVO ve vybrané MŠ. Dále zrealizují zadané krátkodobé environmentální aktivity a vyhodnotí je.

Syllabus

English

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (24.01.2012)

1. Introduction to the subject - the current legislation.

2. Histrorie of environmental education (EE) in the world and in Czech Republic. EE CEntres and the Veterans of the EE.

3. The network of centres of EE, a MRKVICKA (network for EE in preschool age in the Czech Republic). NAAEE.

3. The objectives of the EV.

4. Methodology of environmental education and learning. Narrative methods, projects etc.

5. The projects (several examples).

6. Zooasistence.

7. Forest pedagogy.

8. The quality and efficiency of EV-instruments for evaluation in the NURSERY SCHOOL (portfolio, Board, etc.), tools, autoevaluace NURSERY SCHOOL teacher

Czech

1. Introduction to the subject - the current legislation.

2. Histrorie of environmental education (EE) in the world and in Czech Republic. EE CEntres and the Veterans of the EE.

3. The network of centres of EE, a MRKVICKA (network for EE in preschool age in the Czech Republic). NAAEE.

3. The objectives of the EV.

4. Methodology of environmental education and learning. Narrative methods, projects etc.

5. The projects (several examples).

6. Zooasistence.

7. Forest pedagogy.

8. The quality and efficiency of EV-instruments for evaluation in the NURSERY SCHOOL (portfolio, Board, etc.), tools, autoevaluace NURSERY SCHOOL teacher

Czech

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.02.2010)

1. Úvod do předmětu - Současná legislativa.

2. Histrorie EV - Historie EV ve světě, Historie EV v ČR - nestoři EV, Střediska EV.

3. Síť středisek SEV v ČR, Mrkvička.

3. Cíle EV.

4. Metody práce v EV - informální vzdělávání, práce s přírodním materiálem, narativní metoda.

5. Projekty (ukázky).

6. Zooasistence.

7. Lesní pedagogika.

8. Kvalita a efektivita EV - nástroje hodnocení v MŠ (portfolio, nástěnka aj.), nástroje autoevaluace učitelky MŠ.