Selected pedagogical inovations in nowadays schools. - OKVP15104

• Title: Vybrané pedagogické inovace v současné škole
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2015 to 2015
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (25); summer:unknown / unknown (25)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D.
• Teacher(s): PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D.
• Class: Volitelné předměty pro KS
• Classification: Pedagogy > Pedagogy and Psychology for Teachers
• Comes under: Volitelné předměty KS
• Pre-requisite : OK0615018

Annotation

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

Cílem kurzu je osvětlit studentům problematiku pedagogických inovací, jejich teoretická východiska a možnosti praktické realizace v podmínkách současné školy. Jedná se především o ty inovační tendence, které jsou pedagogickou praxí ověřené jako významné a zároveň představují výzvu pro současného učitele. Podstatným tématem inovací je v současnosti také spolupráce učitele na 1. stupni s dalšími odborníky a odbornými rolemi, zvl. v souvislosti s tandemovou výukou a spoluprací s asistentem pedagoga.

Aim of the course

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

Cílem předmětu je seznámit studenty s širokými možnostmi inovací v oblasti pedagogiky. Podpořit proaktivní přístup k inovacím. Diskutovat o proměnách v profesi, zejména o spolupráci učitele s dalšími odborníky.

Literature

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

GORDON, Thomas a Julie ŽEMLOVÁ. Škola bez poražených: praktická příručka efektivní komunikace mezi učitelem a žákem. Praha: Malvern, 2015, 325 stran ; 20 cm. ISBN 978-80-7530-006-5.

GILLERAN, Anne a Caroline KEARNEY, 2014. Rozvíjení klíčových kompetencí žáků prostřednictvím eTwinningu. 1. Brusel: Centrální podpůrné středisko pro eTwinning. ISBN 978-94-9144-063-2. Dostupné také z: http://files.eun.org/etwinning/book2014/CZ_Etwinning_2014.pdf

HEWITT, Des a Susan TARRANT. Innovative Teaching and Learning in Primary Schools. Innovative Teaching and Learning in Primary Schools[online]. London: SAGE Publications, Limited, 2015 [cit. 2022-09-08]. ISBN 1446266680. Dostupné z: doi:10.4135/9781473917385

KRAMPEROVÁ, Lucie a Jan KRŠŇÁK. Jak se učí živě?: rozhovory o inovativních školách. V Praze: DharmaGaia, 2018, 328 stran : černobílé ilustrace, černobílé fotografie - portréty 21 cm. ISBN 978-80-7436-087-9.

MAZÁČOVÁ, Nataša. Vybrané pedagogické inovace v současné škole: studijní text pro distanční studium. Praha: Univerzita Karlova, 2008. ISBN 978-80-7290-373-3.

NEUMAJER, Ondřej, Lucie ROHLÍKOVÁ a Jiří ZOUNEK. Učíme se s tabletem: využití mobilních technologií ve vzdělávání. Praha: Wolters Kluwer, 2015, 188 stran : ilustrace (převážně barevné) ; 23 cm. ISBN 978-80-7478-768-3.

PRŮCHA, Jan. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Portál, 2012. ISBN 978-80-7178-999-4.

TOMKOVÁ, Anna,  Helena Hejlová, Miroslav Procházka a Marie Najmonová. JČU PedF České Budějovice, 2020. ISBN  978-80-7394-842-9.

ZORMANOVÁ, Lucie. Výukové metody v pedagogice: tradiční a inovativní metody, transmisivní a konstruktivistické pojetí výuky, klasifikace výukových metod. Praha: Grada, 2012, 155 s. : il. ; 21 cm. ISBN 978-80-247-4100-0.

ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Hana STAUDKOVÁ a Jiří POLÁČEK, 2016. E-learning: učení (se) s digitálními technologiemi : kniha s online podporou. Praha: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-7552-217-7.

 

Syllabus

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

Teoretická východiska pedagogicých inovací

Oblasti pedagogických inovací

Možnosti a limity praktické realizace v podmínkách současné školy

Příklady dobré praxe ze spolupráce učitele  s dalšími pdborníky a učiteli v profesních rolích ve škole, vč. asistenta pedagoga.