When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
Mgr. Stanislav Nagy, Ph.D. [32-KPMS], Mathematical Statistics 4 [NMST545, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Vše bylo krásně vysvětleno, podrobně sepsáno na tabuli a okomentováno. Velmi oceňuji rychlost reakcí na maily, možnost konzultování látky k samostudiu a férovost u zkoušky.
doc. Ing. Marek Omelka, Ph.D. [32-KPMS], Generalized linear models [NMFP402, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 21.06.2023, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Milý, ochotný a vždy připravený cvičící.
doc. Ing. Marek Omelka, Ph.D. [32-KPMS], Linear Regression [NMSA407, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Oceňujem, že pán docent pravidelne venoval začiatok cvičeniu zopakovaniu relevantnej teórie. Zbytok cvičenia bol interaktívneho charakteru. Požiadavky k získaniu zápočtu boli určite zvládnuteľné.
doc. Ing. Marek Omelka, Ph.D. [32-KPMS], Mathematical statistics 3 [NMST424, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Přednášející látku vysvětloval velmi hezky, líbilo se mi, že některé důkazy velmi podrobně rozepisoval (oproti skriptům), což mě motivovalo na přednášky pravidelně docházet.
Comment on course, Mathematical statistics 3 [NMST424, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Cvičení prakticky neprobíhala jako cvičení, ale jako další přednáška. Někdy byly více rozebrány nějaké příklady, ale tím to končilo. Co bych vytknul je nicméně náročnost zápočtu, která neodpovídá hodinové dotaci a kreditům za předmět. Mnohdy jsem nad úkoly, které byly až na asi dvě výjimky zadávány každý týden, strávil každý týden i několik hodin a ve výsledku jsem nad zápočtem strávil daleko více času, než třeba nad zápočtem z Lineární regrese.
